2.0提升工程—幼儿园-学校信息化教育教学发展规划.pdfVIP

附件1 学校信息化教育教学发展规划模板（幼儿园） 学校信息化应用模式：口智慧教育 □多技术融合 单位名称： 通讯地址 邮编 姓名 性别 电话 职务 职称 电子邮箱 学校信息 化负责人 姓名 性别 电话 职务 职称 电子邮箱 信息化管 理团队 XXX儿园创办于XXX年，至今已有近X年的办园历史，占地XXX平方米，总建 筑面积XXX平方米。环境优越，设计新 ，外观优美，场地宽阔。目前办学规模 学校信息 个教学班，幼儿XXX余名。幼儿园拥有高品质的教育环境、安全及精细化的保育、 化教育教 丰富的教育资源与设施配置，旨在为幼儿的健康成长保驾护航。 学基础 一、学校信息化教育教学现状 （一）专任教师站构分析：我园现有教职员工X人，其中专任教师X人。专 任教师平均年龄为XX岁，年龄结构趋于年轻化，乐于接收新鲜事物，动手操作 能力较强。教师队伍中本科学历的有XXA,占比XX,有幼儿园中级及以上职称 教师共XX人，占比XX,教师基本能应用信息技术开展教育教学活动，是一支专 业水平较高的师资队伍。 （二）幼儿园信息化现状：本园积极按照国家“三通两平台的发展要求， 各班级、部门办公室、功能室、生活用房的均已实现光纤接入互联网，出口带宽 达到100Mbps, WIFI网络信息点覆盖整个幼儿园。每位专任教师均配备了平板电 脑、笔记本电脑，我园教师与计算机比例达：1:2。近年来幼儿园重视信息化技 术的建设，加大信息化硬件投入，积极探索信息技术与教育教学的融合，并逐步 将信息技术应用到幼儿园管理。95%的教师能运用常见的办公软件、操作一体机、 利用网络搜索资源、制作PPT、录制微课，70%的教师掌握CS基本操作、音/视频 剪接技术、音/视频格式转换技术。一体机的日常使用率达100%, 60%的学科使用 多媒体教学。但大部分教师仅能熟悉运用1种技术工具进行班级的教育教学，如 一体机，对其他技术工具的了解流于表面，比较少尝试新技术工具，也未能借助 技术开展教学分析、评价，利用数据进行幼儿差异性教学指导的能力需要提高。 二、信息化教育教学发展目标 （一） 一年绩效目标：建立适应幼儿园发展需求的教师信息技术应用能力提 升新模式，建构以园为本，基于课堂教学需求的教师信息技术素养发展新机制。 建立具有信息化素养的领导班子队伍与专业能力强的技术骨干队伍，推进信息技 术在幼儿园管理和教学过程中的应用，组织实施整校推进的绩效评估。 （二） 三年发展愿景：继续优化幼儿园网络和信息化环境设施，加强教师网 络学习空间课程，资源机研修管理服务平台的建设。实施“提升园长信息化领导 力、教师信息化教学力、团队信息化指导力，促进信息技术与教育教学融合创 新发展的工作策略，提高教师运用信息技术进行教学设计、学法指导和幼儿评价 等水平，实现三提升一全面的总体发展目标。 三、 主要任务 （一） 组建信息化管理团队：基于本园特点，组建由园长领衔，保教主任、 骨干教师等3-4 A组成的学校信息化管理团队。按学科特点、年龄特点、信息化 技术水平掌握的程度等，均衡搭配，组建“骨干引领、学科联动、团队互助、整 体提升”的研修共同体。 （二） 线上线下相结合开展教师研训活动：组织教师重点围绕幼儿园选择的 培训模式和自主选择的应用能力点参加相关培训。根据所选应用模式要求，指导 本校教师选择适合自己的应用能力点，制定多方面、分层次的教师研训活动。主 要包括： （三） 加大硬件设备设施的投入：根据实际要求，购买所需设备，营造信息 化校园氛围。 （四） 加强师资队伍建设：培养信息技术教育学科带头人，利用公服平台、 幼儿园录播室设备，通过线上线下研修，提升教师信息化教学力。 （五） 完善资源平台建设：丰富工作室平台资源，进一步建设园内共享平台， 系统整理主题教学资源，真正发挥共享共进的作用。 四、 保障措施 （一） 加