第10课 绿 部编版四年级语文下册课文类文阅读理解.docxVIP

《绿》类文阅读 一、课内阅读 （一）阅读《绿》片段。 所有的绿集中起来， 挤在一起， 重叠在一起， 静静地交叉在一起。 突然一阵风， 好像舞蹈教练在指挥， 所有的绿就整齐地 按着节拍飘动在一起…… 1．节选的诗文中（? ） A．前一节是动态描写，后一节是静态描写。 B．前一节是静态描写，后一节是动态描写。 C．都是静态描写。 D．都是动态描写。 2．读第二小节进行判断正误。 ①这一节诗运用了比喻和拟人两种修辞方法。( ) ②这一节诗写出了自然界中春天到处都是绿色。( ) ③春天绿色的景物看起来十分鲜艳。( ) ④这种随风而动的绿体现了春天生机勃勃的特点。( ) 3．“所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起”让你感受到了什么？ 【答案】 1．B???? 2．√???? √???? ×???? √???? 3．绿象征生命的颜色，所有的绿整齐地按着节拍飘动，让我感受到了生命的活力。 （二）阅读下面两个片段完成练习。 到哪儿去找这么多的绿： 墨绿、浅绿、嫩绿、 翠绿、淡绿、粉绿…… 绿得发黑、绿得出奇； 刮的风是绿的， 下的雨是绿的， 流的水是绿的， 阳光也是绿的。 ——选自艾青的《绿》 雨中去访灵隐，一下车，只觉得绿意扑眼而来。道旁古木参天，苍翠欲滴，似乎飘着的雨丝也都是绿的。飞来峰上层层叠叠的树木，有的绿得发黑，深极了，浓极了；有的绿得发蓝，浅极了，亮极了。峰下蜿蜒的小径，布满青苔，直绿到了石头缝里。 ——选自宗璞的《西湖漫笔》 4．这两个片段都写“绿”，“墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿……”强调的是( )，“绿意扑眼而来”强调的是( )，“有的绿得发黑……有的绿得发蓝……”强调的是( )。 A．绿无处不在???????????B．绿的种类多????????????????C．绿的差异大 5．下面的诗句中，与“流的水是绿的”写的是同一种事物的是（????） A．绿树村边合 B．春来江水绿如蓝 C．万条垂下绿丝绦 6．艾青的《绿》中提到了_________、_________、_________、_________四种景物，说它们都是“绿的”，从中我们可以感受到___________。试着仿照画“____”部分写一写整个世界都被火烧云染红时的景象：___________是红的，_________是红的，_________是红的，_____________也是红的。 7．下列说法正确的有（??????） A．《绿》中“绿得发黑、绿得出奇”是说绿色太浓了，以至于看起来非常奇怪。 B．《绿》中描写的“绿”是大自然中的景象，更是作者的感觉和联想。 C．《西溯漫笔》中“苍翠欲滴”写的是雨滴在碧绿的树叶上滚来滚去而欲落未落的样子。 【答案】 4．B?A? C???? A???? C???? 5．B???? 6．风?? 雨?? 水?? 阳光???绿色无处不在，整个大自然呈现出一片生机勃勃的景象?? 远山???田野?? 行人?? 院子里的小鸡???? 7．B 二、类文阅读 （一）阅读下面这首小诗，完成练习。 春天的花朵 杏的粉，桃的红，连翘的黄，百合的白 徐徐春风 把那么多烂漫的心事 次第打开 我也是一朵 在春天里 修行的紫叶李或榆叶梅 沿着小径，风吹黑发和裙裳 怡人的春风里，全身的细胞 抖开的翅膀一样 舒展和放飞 8．解释下列词语。 次第：___________???????怡人：___________ 9．找出诗中描写花朵颜色的词语，在选段中圈出来。 10．“烂漫的心事”指的是（???????） A．植物们要开花成长。 B．儿童天真的想法。 11．诗人把自己比作了_______，读最后三行诗，我们感受到了春天里那种_____________。 12．“一年之计在于春”，如果你是春天里的一朵花，你会怎样做呢？