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六年级数学集体备课计划 2011—2012（1） 王小英 我们六年级数学备课组一直在践行着“有效备课，快乐教学”的理念，认真扎实地开展每一次集体备课，为努力构建简明灵动的课堂而努力着。无论是开学初的计划制定，还是实施过程中的点点滴滴，组内老师都付出了很多，力争让集体备课做实、做细，使集体备课真正成为增强课堂效果，提高教学质量，实现教师自我成长的有效途径。 在以后的工作中，我们将做到以下几点： 1. 对教材内容及特点的研究是有效完成集体备课任务的重要前提。 教材是教师完成教学任务的主要文本和载体，是教师对所教内容升华和拓展的支撑点。在教之前，教师对教材内容及特点进行详细的研究是教学工作必不可少的环节。因此，每次集体研讨前，我们组的全体老师都能够做到通览教材。并在集体研讨时，由每次的中心发言人对下周教学内容包含什么，教材中知识点的分布，教学内容与前后教材内容的承接关系，及具体内容的相关特点进行详细地解读。 2. 对教学实施中存在共性问题解决方法研究是集体备课实效性的重要体现。 “认真钻研教材，精心设计教学过程，以达到教学效果的最优化”一直是我们不懈追求的目标，也是衡量课堂教学成功与否的重要标志。因此如何让自己的教学设计简明而高效就成了每周一次集体备课的重头戏。我们组在集体讨论时采用“解读——提问——讨论——归纳”相结合的备课形式。即由中心发言人对下周的教学内容进行具体地分析并精心