北师大版八年级数学上册第二章实数单元设计课件.pptxVIP

《实数》单元设计选自北师大版数学八年级上册第二章 PART 01PART 02PART 03知识发展主线数学的联系与应用教学研究PART 04参考文献 01PART ONE知识发展主线 前后章节的联系| 课标要求 |单元知识结构 |主要思想方法|核心概念 |中考考查情况 01知识发展主线前后章节联数 (1)了解平方根、算术平方根、立方根的概念，会用根号表示数的平方根、算术平方根、立方根(2)了解乘方与开方互为逆运算，会用平方运算求百以内整数的平方根，会用立方运算求百 以内整数的立方根，会用计算器求平方根和立方根(3)了解无理数和实数的概念，知道实数与数轴上的点对应，能求实数的相反数与绝对值(4)能用有数估计一个无理数的大致范围(5)了解近似数，在解决实际中，能用计算器进行近似计算，并会按问题的要求对结果取近似值(6)了解二次根式、最简二次根式的概念，了解二次根式加、减、乘、除运算法则，会用它们进行有关的简单四则运算01知识发展主线课标要求 01知识发展主线单元知识结构认识无理数（1）“三根”（2,3）估算、用计算器开方（4,5）实数及二次根式（6,7） 01知识发展主线中考考查情况考察内容实数的计算、科学计数法实数的基本概念难度系数较低考察题型选择填空探索类问题 01知识发展主线0103数形结合思想0204归纳思想分类讨论思想转化思想主要思想方法 01知识发展主线数感 符号意识 几何直观 运算能力?估算绝对值相反数科学计数法…………数轴……混合运算比较实数大小……核心概念 02PART TWO数学的联系与应用 与实际生活的联系 |与其他学科的联系 02数学的联系与应用相关数学史? 02数学的联系与应用与其他学科的联系 03PART THREE教学研究---以“认识无理数”为例 教学重难点| 易错点|不同的引入方式|典型例题与变式|辅助教学工具 03教学研究---以“认识无理数”为例易错点 1.无限小数是无理数2.带根号的一定是无理数3.一个无理数的平方一定是有理数4.无理数可以分为正无理数、零、负无理数…… 03教学研究---以“认识无理数”为例教学重难点重点1.简单地估算一个无理数，理解无理数在数轴上是存在的2.会判断一个数是有理数还是无理数难点1.理解无理数的本质，即无限不循环小数2.会判断一个数是有理数还是无理数 03教学研究---以“认识无理数”为例几种的引入方式0. 03教学研究---以“认识无理数”为例不同的引入方式0.6 不同的引入方式0.6203教学研究---以“认识无理数”为例 不同的引入方式0.62403教学研究---以“认识无理数”为例 不同的引入方式0.6241…无理数03教学研究---以“认识无理数”为例 不同的引入方式?无理数03教学研究---以“认识无理数”为例 03教学研究---以“认识无理数”为例不同的引入方式无理数 03教学研究---以“认识无理数”为例 03教学研究---以“认识无理数”为例典型例题与变式? 03教学研究---以“认识无理数”为例辅助教学工具面积为2的正方形发现 THANKS