高中化学选 化学与技术 纯碱的生产教学设计.docxVIP

高中化学选修2 化学与技术 1.3纯碱的生产 教学设计 [教学目标] 知识与技能 1.索氏制碱法原理(A) 2.候氏制碱法和简单流程，并与索氏制碱法作对比(B) 3.化工生产的一些基本原理(充分利用原料、充分利用能量和保护环境)(A) 过程与方法 1.用对比的方法，分析索氏制碱法和候氏制碱法，感受化学原理应用于实际化工生产的方法；产生学习兴趣，懂得化学和生活改善、生产发展、社会进步的关系（A） 2.通过预习、查找资料等培养自学能力和批评精神（A） 情感态度价值观 1.体验化学工业发展和社会物质文明提高的关系，树立“绿色化学”思想，增强民族自豪感（A） 2.用“充分利用原料、充分利用能量和保护环境”原理分析化工生产优点和缺点，形成合理利用资源、保护环境，确立可持续发展的观念，增强社会责任感（A） 教学重点和难点 重点：候氏制碱法原理 难点：候氏制碱法生产流程及优点 [教学过程] 纯碱是一种基本化工原料，自然界提供廉价的石灰石和氯化钠（海水），怎样转化为碳酸钠呢。 1.索尔维法——氨碱法 原料：食盐、氨、二氧化碳 化学方程式：NH3＋CO2＋H2O NH4HCO3 NH4HCO3＋NaCl NaHCO3↓＋NH 2NaHCO3 加热Na2CO3↓＋CO2↑＋H2 加热 石灰石的作用：（1）提供二氧化碳，产生可循使用的氨气。 CaCO3 高温CaO＋CO2↑ CaO＋H2O Ca(OH 高温 2NH4CI＋Ca(OH)2 CaCl2＋2NH3↑＋2H2 2.候氏制碱法——联合制碱法 人物介绍——我国化学家侯德榜 原理：同索尔维法 原料不同：焦炭、空气、水和食盐 改进工艺：滤液不再加Ca(OH)2回收NH3，而是加固体食盐，使NH4CI析出，除去NH4CI后的母液循环使用制Na2CO3。不但使原料食盐得到充分利用，还生产出了化肥。 问题：原料不用石灰石，二氧化碳来源？氨不回收，氨来源？ 二氧化碳、氨均来自合成氨厂，故称为“联合制碱法”。 评价：从化工生产的基本原理的三个方面对氨碱法和联合制碱法进行评价。 3.归纳：氨碱法和联合制碱法比较 化工生产基本原理 氨碱法（索氏） 联合制碱法（候氏） （1）充分利用原料 食盐利用率低72%—74%，大量氯化钙作为废液排出 原料利用率高 98%， 母液循环使用，同时生产碳酸钠和氯化铵两产品 （2）充分利用能量 有石灰窑、蒸氨塔等耗能设备，需燃料加热 利用合成氨放出热量，降低了耗能。节省石灰窑、蒸氨塔等设备，提高生产效率 （3）保护环境 大量氯化钙作为废液排出，产生污染 避免产生大量含氯化钙废液污染 优 点 原料低廉，成本降低，氨循环利用产品纯度高，制造步骤简单 原料利用率高，充分利用能量，几乎无污染，生产碳酸钠和氯化铵两产品，降低了生产成本 缺 点 氯化钠未能，耗能大，产生氯化钙废弃物等污染 不同之处 析出碳酸钠后母液中继续加入食盐，通入氨气，使氯化铵析出，得到碳酸钠和氯化铵两种产品 不同之处 ①联合制碱法将氯化铵作为一种化工产品，不再生产氨循环使用； ②对分离出碳酸氢钠和氯化铵后含氯化钠的溶液循环使用。 【例题2】我国化学家侯德榜（右图）改革国外的纯碱生产工艺，生产流程可简要表示如下： （1）上述生产纯碱的方法称，副产品的一种用途为 。 （2）沉淀池中发生的化学反应方程式是 。 （3）写出上述流程中X物质的分子式 。 （4）使原料氯化钠的利用率从70%提高到90%以上，主要是设计了 （填上述流程中的编号）的循环。从沉淀池中取出沉淀的操作是 （5）为检验产品碳酸钠中是否含有氯化钠，可取少量试样溶于水后，再滴加 （6）向母液中通氨气，加入细小食盐颗粒，冷却析出副产品，通氨气的作用有 （a）增大NH4＋的浓度，使NH4Cl更多地析出 （b）使NaHCO3更多地析出 （c）使NaHCO3转化为Na2CO3，提高析出的NH4Cl纯度 【分析】候氏制碱法原理与索尔维法基本相同，不同之处，在析出碳酸钠后母液中继续加入食盐，通入氨气，使氯化铵析出，得到碳酸钠和氯化铵两种产品。评价一种化工产品生产的工艺过程，关键是要看能否利用价廉、易得的自然资源和基础化工原料来最大限度地获取目标产物，并从反应体系中提取有用的副产品或让部分未转化的原材料循环使用，尽量做到物尽其用。 【答案】（1）联合制碱法或侯德榜制碱法化肥或电解液或焊药等（