中班下学期社会教案《小熊写信》.docxVIP

中班下学期社会教案《小熊写信》 活动目标： 1、了解信件书写和传递的全过程、邮局的作用和邮政人员的工作及其与人们的关系。 2、愿意主动与人交往并表达情感。 活动准备： 1、一封全班幼儿认识的客人给幼儿的信。 2、小熊、小熊妈妈、小老虎、小猪、小狗、小熊奶奶及其他小动物的头饰，信箱、邮戳等。 活动过程： (一)读信，引发幼儿对信的兴趣。 1、出示信。 教师：小朋友看看这是什么?知道是谁寄给我们的吗? 2、念信，引导幼儿关注信的内容。 教师：这封信里说了什么? (二)引导幼儿看幼儿用书，了解信件传递的全过程。 1、看幼儿用书：《小熊写信》，了解画面内容。 教师：小熊写给奶奶的信是怎样到熊奶奶手里的? 2、小结。 (三)角色游戏寄信 1、讲解游戏的玩法。 教师：老师给每个小朋友发一张纸当作信，小朋友在信上画上收信小动物的头像，然后开始贴邮票-投信-盖邮戳-送给收信人。 2、幼儿选择自己喜欢的小动物头饰扮演小动物，开始游戏。 3、请一个幼儿演示整个过程。 中班社会新年教案1 活动目标： 1、感受故事的语言美及新年的欢乐气氛。 2、增进对时间概念的认识。 活动准备： 1、与幼儿谈谈以往过新年的感受，激发过新年的兴趣与愿望。 2、学习拜年时人们之间应该说的话。 3、供幼儿作画时的图画纸，笔。 4、背景图一幅，太阳，雨水，微风，炮仗，溪流，许多小昆虫的贴绒。 活动过程： 一、教师出示背景图，引导幼儿说说图中所展现的气氛。 二、教师有表情地朗读作品，引导幼儿安静倾听。 提问： 1、不管是天上的太阳，空中的微风，还是地上的花朵，它们都在想什么？ 2、大家是怎么表现的？ 三、教师再次朗读作品，引导幼儿理解作品的内容。让幼儿了解新年到来后，各种事物发生的可喜的变化，让幼儿充分讨论，感知故事的喜庆气氛。 提问： 1、太阳，白云是怎么迎新年的？ 2、雨水，炮仗花是怎么迎新年的？ 3、微风，溪流呢？ 4、许多小昆虫是怎么做的？ 四、引导幼儿有表情地朗读作品，重点学习不同人物的语言。 1、教师用声音赋予故事中不同角色以不同的个性，烘托故事氛围。 2、引导幼儿有表情地朗读作品时，要注意发好鼻音和翘舌音，读好人物的语言。 五、在挂历上标示新年的日期，和幼儿一起数一数，再过多久是新年？ 六、与幼儿一起讨论准备怎样迎新年？让幼儿将自己的想法画下来贴在语言区。 中班社会新年教案2 活动目标： 1、体验民族风情，感受迎新春热闹欢快的气氛。 2、大胆尝试用手势指挥和小乐器合奏等方法表演歌曲，体会合作演奏的乐趣。 3、愿意参加活动，感受节日的快乐。 4、让幼儿知道节日的时间。 活动准备： 1、略多于幼儿人数的小乐器，如：小铃、圆舞板、铃鼓等。 2、大鼓和镲各一。 活动过程： 一、谈论迎新春主题 1、刚过了元旦，再过几天就要过一个我们中国人的节日，这是什么节? 2、在中国的新年(春节)里人们做些什么? 二、演唱歌曲《过新年》 1、演唱歌曲。 随着歌声想象人们是怎样过年的，如何表现热闹的欢庆场面。 2、再次演唱，想象新年敲锣打鼓的情境，教师运用情景语言纠正幼儿的口型，做到吐字清晰。如： 师：锣鼓敲起来的时候会发出什么声音呢? 幼：咚咚咚、呛呛呛。 师：这是一只新鼓，敲出来的声音真精神，新的锣亮闪闪，很明亮。(边演示边请幼儿注意教师发“咚”和“呛”时的口形) 引导幼儿以找新的小鼓和小锣的方式，互相倾听谁的声音最好听。 三、尝试用不同的节奏伴奏 1、敲锣。听琴声，按照拍律拍节奏，表现模仿敲锣的动作。 2、打鼓。听琴声，按照拍律拍节奏，表现模仿打鼓的动作。 3、小朋友听了真高兴。听琴声，用拍手转动手腕表现小朋友欢天喜地的动作。 每一次尝试轮换着请一位幼儿按大家商定的节奏，用自己的手势来指挥。 四、合作表演 幼儿在以上三种表现方法中，按自己的意愿任选一种，分成三组，由三位幼儿分别当指挥，合作进行表演。 五、打击乐演奏 1、选取小铃、圆舞板、铃鼓小乐器，分别模仿敲锣、打鼓、拍拍手，共同表演。 2、增加大鼓和镲，共同商量何时介入，怎样介入。 3、尝试介入大鼓和镲，与小乐器合作演奏乐曲。 中班社会新年教案3 活动目标： 1、通过观察和比较，大胆的探索出新年树的剪法，并尝试立体的新年树制作。 2、提前感受新年的到来，体验过新年的快乐。 3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。 4、感受作品的美感。 活动准备： 1、经验准备：已经掌握剪出一个物体的对折方法及剪法。 2、物质准备：笔、纸、装饰用品等。 活动过程： 一、谈话导入 1、新年就快到了。你们在商场门口、大街上看到了什么？今天请你们也为我们的教室做些漂亮的新年树好吗？ 二、探索出不同的剪法 1、我这里有一棵树，你们把树对折会发现什么？我们怎么样才可以让树的叶子两边都一样呢？（对折、剪） 2、幼儿尝试