【北京课改版】七年级数学上册《172有理数的乘法》教案.docVIP

【北京课改版】七年级数学上册《172有理数的乘法》教案.doc

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有理数的乘法 一、教课目的 1、掌握有理数乘法的运算律  . 2、能用乘法的运算律进行简单的运算  . 3、要掌握乘法分派律的逆用  . 二、课时安排:1课时. 三、教课要点:有理数乘法的运算律. 四、教课难点:用乘法的运算律进行简单的运算. 五、教课过程 (一)导入新课 我们知道,加法互换律和联合律在有理数的加法运算中依旧合用 下边我们学习有理数乘法的运算律. (二)讲解新课 实践:  .那么,与乘法相关的运算律呢? 请你举出一些有理数乘法的例子,用计算器考证乘法互换律、联合律和乘法对加减法的分派律在有理数的乘法运算中仍旧建立. 同学们思虑并沟通. (三)重难点精讲 考证可知,乘法互换律、联合律和乘法对加减法的分派律,在有理数的运算中也依旧合用. 1、乘法互换律:两数相乘,互换加数的地点,积相等.即ab=ba. 2、乘法联合律:三个数相乘,先把前两个数相乘,或许先把后两个数相乘,积相等,即(ab)c= a(bc). 3、分派律:一个数与两个数的和相乘,等于把这个数分别同这两个数相乘,再把积相加.即a(b c)=ab+ac,有时也能够逆用:a·b+a·c=a(b+c). 典例: 例2、利用运算律做较简易的计算,并用计算器考证计算结果能否正确 . (1)( 0.36) (11) ( 8 ); (2)(2 3 1)(24); 4 11 3 4 12 (3)( 64)( 31) ( 64) 24. 7 7 解:(1)(0.36) 11 ) 8 ) ( ( 4 11 (0.36)( 11) ( 8) 11 (0.36)(2)0.72; (2)( 2 3 1 (24) 3 4 ) 12 2 ( 24) 3 (24) 1 (24) 3 4 12 16 18 2 4; (3)( 64)( 31) (64) 24 7 7 ( 64) ( 31 24 ) 7 7 ( 64) ( 1) 64. 例3、要制造一个棱长为 6厘米的正方体工件,但因为有加工偏差,实质丈量制得的工件的长、 宽、 高分别为5.99厘米、5.97厘米和6.03厘米,那么它的体积比本来设计的大了仍是小了?大了或小了 多少立方厘米?精准到0.01立方厘米)? 剖析:因为有加工偏差,实质生产出的工件其实不是十分精准的正方体,而能够看做长方体.用计算 器计算制作出的工件的体积与原工件设计体积相差多少,再依据差的符号来判断制得的工件是大了还 是小了. 解:5.99×5.97×6.03-6×6×6 215.635-216=-0.365≈-0.37(立方厘米). 答:制得的工件体积比本来设计的小了,体积约小了0.37立方厘米. 追踪训练: 利用运算律做较简易的计算,并用计算器考证计算结果能否正确. 7 6 (2)( 1 3 1 (1)(0.2)( )(); 3 2 )(12). 3 7 6 解:(1)(0.2)(7)(6) 37 (0.2)(7)(6) 7 (0.2)(2)0.4; (2)( 1 3 1) ( 12) 3 2 6 1 ( 12) 3 ( 12) 1 (12) 3 2 6 4 18 2 20. (四)概括小结 经过这节课的学习,你有哪些收获?有何感想?学会了哪些方法?先想想,再分享给大家. (五)随堂检测 1、 4×(10-11+0.05) =-8+1-0.04 这个运算应用的运算律是 ________. 5 4 2、99 18 1 15 ) ×15=(100 )×15=1500 ,这个运算应用了( 19 19 19 A.加法互换律 B .乘法联合律 C.乘法互换律、联合律D.分派律 3、利用运算律做较简易的计算,并用计算器考证计算结果能否正确. (1)(-5)×8×(-7)×0.25; (2)( 5) 8 11 (1). 12 15 2 3 六、板书设计 §有理数的乘法 乘法的互换律:乘法对加减法的 乘法的联合律:分派律:  例2、 例3、 七、作业部署:  课本  P52  习题  2 八、教课反省

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