中学英语论文15篇：在英语教学中培养文化意识 .docVIP

中学英语　15篇 内容提要： ? 在英语教学中培养文化意识 ? 浅谈高中英语教学中的小组合作学习 ? 建构主义指导下有效英语课堂教学之探 ? 探讨初中英语语法教学的有效策略 ? 高中英语快速阅读的误区与解决办法探析 ? 多　教学在初中英语中的应用研究 ? 浅探中学英语听力教学 ? 初论高中英语听力教学案例实施及反思 ? 培养自主学习能力提高英语学习效率 ? 浅析如何提高初中英语阅读教学质量的措施 ? 高职英语教学的互动教学模式 ? 英语谚语在高中英语教学中的使用 ? 牛津译林版高中英语文化教学研究 ? 数字化故事叙述的应用——以高中牛津译林版为例 ? 优化课堂教学结构提高课堂教学质量 全文共30878 字 在英语教学中培养文化意识 【摘 要】随着语言学研究和英语教学研究的深入开展，人们越来越认识到语言不是孤立的，在教学英语中不仅仅要教学英语语言基础知识，还要渗透该语言所承载的文化。在英语教学中要积极培养学生的文化意识，以提高英语学习效率和满足跨文化交际的需要。由于国内英语教学环境限制，难以进行大面积的跨文化交际练习，培养跨文化交际能力，但是，我们一定要培养学生的跨文化意识，提高对中外文化异同的敏感性的鉴别能力。 关键词：英语教学；文化意识 一、引言 文化意识是什么?《现代汉语词典》称“文化”为人类在　　发展过程中所创造的物质财富和精神财富的总和，特指精神财富，如文学、艺术、教育科学等；而“意识”则是人的头脑对于客观世界的反映。普通高中《英语课程标准》在“文化意识”一节中说：“在英语教学中，文化主要是指英语　的　、地理、风土人情、传统习俗、生活方式、文学艺术、行为规范和价值观念等。”仁者见仁，智者见智。古往今来，不知多少人对“文化是什么”的问题进行了并正进行着不断的探讨。语言学家认为，从某种意义上说，语言和文化是分不开的。毫无疑问，作为人类沟通的一个符号系统，语言是文化的一个组成部分。它反应了其它的文化元素，并给它们以意义。因此，语言是文化的一个特殊的部分，就像血液将整个身体联系在一起一样，它将各种层次的文化元素联系起来。而且，语言是文化传播中最有意义的、最有力量的工具。英语，是当今世界使用最多、最广的一种语言。我国的学生多把英语作为第二外语。所以，在英语教学中要培养学生的文化意识，要帮助学生养成尊重、开放、宽容与平等的跨文化心态和客观、无偏见的跨文化观念、提高跨文化意识。 二、培养文化意识的原因 在英语教学中培养文化意识是英语教学本身的需要，也具有非常重要的意义。首先，上文已提到，语言是文化的特殊部分，它是文化的载体，外语教学不能不讲文化。其次，能帮助学生了解国外文化，养成开放的心态。语言本身就是一种交际工具，通过它能促进人与人、民族与民族、　与　之间的了解。这样人们就不会囿于自己的生活圈子，当井底之蛙。最后，能培养世界意识，促进世界和平与稳定。随着世界　治经济全球化进程的发展，不可避免地会发生各种各样的冲突，只有培养文化意识才能让学生在未来的学习和工作中立于不败之地。我们的世界并不太平，虽然现阶段国际　上的各种冲突的原因并不一定都有文化因素，但文化歧视现象还是存在的。所以，在英语教学中要把培养文化意识放在重要的位置，想方设法扩大学生接触说英语　的文化的范围，使他们提高对中外文化异同的敏感性和鉴别能力。 三、培养文化意识的方法 第一，要帮助学生克服思想上的两个极端，学会沟通和交流。一个极端是以自我为中心，片面地认为本国文化优于他国文化。大家都知道，英美　的人较小年纪时就开始　生活，老人很少与年青人住在一起，于是就有人称他们不爱自己的孩子，以致老年时要承受孤独。其实，他们是善于从小培养孩子的　性，也是一种爱的方式，而且还值得我们学习。另一极端是认为“外国的月亮比较圆”，盲目崇洋。很多人认为　的　是免费的，比我们的好。但是他们不知道那也“羊毛出在羊身上”，这种制度同样给纳税人增加了负担。人类　已经逐渐步入　时代，各个　、地区与民族之间的经济文化交流日益频繁并在相互渗透。不同的文化之间并不存在优劣强弱之分。异质文化之间的相互影响、渗透及融合将是大势所趋。要帮助学生学习别人、别国的优点，积极吸收他人的　成果，改善自己。 第二，要充分利用教材,以课本为载体,让学生了解国外文化。新高中英语课本内容丰富，涉及社交、文学、艺术、餐桌礼仪、文化遗址、风俗习惯等等。新教材的另一特点为内容新颖，多为当代中学生关心的话题。如高中第三模块第一单元讲述的是世界各国的节日，第四模块第一单元讲述的是世界各国的成功女性，这些话题很容易就能激起学生的学习兴趣，让他们加深对中西方文化的了解。在课堂教学中，一定要适当地渗透课文中的文化内涵，培养学生的跨文化意识。 第三，扩展阅读，扩大知识面。若只是学习英语单词、句子结构和语法知识，却