袜子娃娃教案.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 袜子娃娃教案 袜子娃娃教案 第一篇 活动目标：  1、了解袜子的特征，由一只袜子的色彩、图案、大小找到相应的另一只袜子。  2、初步学习穿袜子的方法，由袜口套进去，袜头套住脚指头，袜跟套住脚后跟〕，提高自理能力。  3、懂得养成良好的卫生习惯〔天天换袜子〕，并懂得自己的事情自己做。  活动预备：  每人一双袜子。  活动过程：  〔一〕观看和简洁的自我介绍，了解袜子的特征。  脚宝宝有个好朋友，它在和我们玩捉迷藏的脚，就藏在我们背后，快把它找出来。小朋友拿出袜子〕你的袜子娃娃是怎么样的？〔请小朋友说说自己手里的袜子的特征，并区分袜口、袜跟、袜头〕  〔二〕尝试恬动。自己找袜子配对，积累经验。  我们的脚宝宝有两个，可袜子娃娃只有一个，请你帮你的袜子娃娃找到它的好朋友，让它们变成一双袜子。自由查找、配对〕  〔三〕沟通商量，知道一双袜子是一模—样的。  1、商量：你找到的是不是一双袜子？为什么？〔从颜色错的—颜色相同图案不同的—大小图案相同颜色有差异的，逐步评价取得正确认识〕  2、假如颜色、图案都一样，还要比比大小。比大小的方法：两个娃娃口对口、跟对跟、头碰头，放在一起比一比。解决难点。〕  〔四〕自我纠正，稳固学问和经验。  一双袜子的颜色、图案、大小都应当是一模一样的。请你自己比一比，假如找错，重新去找一找。咱己纠正〕  〔五〕学穿袜子，提高自理能力。  1、如今袜子娃娃要和我们的小脚做朋友了。〔示范穿袜子的正确方法：袜跟朝下张开口，小脚匝匝往里伸，袜头套住脚指头，袜跟套住脚后跟，轻轻一拉穿好了〕  2、小朋友练习自己穿袜子，老师指导。  〔六〕简短谈话，结束。  懂得要天天洗脚换袜子，自己穿袜子。  活动反思：  本次活动让幼儿依据自己的生活经验，对袜子有了新的认识。并在活动中学习怎样来穿袜子，懂得养成良好的卫生习惯〔天天换袜子〕，并懂得自己的事情自己做。活动的目标符合我们小班幼儿的进展水平，在原有的经验基础上又适当的增加了难度。活动内容的选择既是幼儿感兴趣的又贴近幼儿的生活。在教学方法上留意玩中学，玩中教，玩中求进步的观点。在活动中，教师更多是以一个观看者、支持者的身份，关注幼儿与材料的`互动状况，支持、推动幼儿主动学，本活动的设计以为了孩子的进展的新课程理念为宗旨，教育价值取向强调的是让孩子们在活动中获取经验，获得学会学习的能力，当幼儿在生活中遇到困难，于是我生成了这一活动。通过幼儿的实践，来解决幼儿实际生活中的问题，从而把数学的概念渗透于生活，促进幼儿的进展。 袜子娃娃教案 第二篇 目标：  1、体验为袜子找朋友的乐趣  2、了解袜子的特征，能依据一只袜子的色彩、图案、大小找到相应的另一只袜子。  3、学习整理袜子预备：大小不同的袜子  过程：  一、引起幼儿兴趣  1、教师取出装有各种质地，大小不等袜子的盒子并做晃动状  2、教师：我这个藏着珍宝呢！谁来猜猜里面是什么珍宝？〔幼儿自由猜想〕  3、教师：我们一起来看看里面到底是什么吧？〔教师取出盒子里的袜子〕幼儿：是袜子  二、了解袜子  1、教师：你们穿袜子了吗？我们比比谁的袜子好看！〔幼儿自由比较〕  2、教师：原来我们的袜子上都有花纹，图案，还有秀丽的花  3、为什么我们要穿袜子呢？〔幼儿回答：穿了袜子就不冷了，脚会很洁净，不会脏；我穿的袜子很美丽〕  4、教师：原来穿上袜子可以饱暖，把小脚爱护好，穿上袜子还很卫生，很美丽  5、那你们有没有不穿袜子的时候啊？〔游泳的时候，洗澡的时候，洗脚的时候，夏天天热的时候不穿鞋子3、教师：原来穿袜子有那么多的好处啊，我也穿了美丽的袜子，给你们看看好吗？〔教师脱掉鞋子，一只脚穿了袜子，一只脚未穿〕  4、教师：老师的袜子美丽吗？〔幼儿发觉老师只穿了一只袜子〕  5、教师：哦，原来袜子要两只一起穿，那我得穿上另一只袜子〔教师从箱子里取出一只小袜子套在脚上〕幼儿发觉〔不对，太小了〕  6、教师：原来袜子大小也要一样啊，那再换一只〔教师换上了一只不同花色的袜子〕幼儿发觉〔不对，要一样的〕  7、教师：哦，这袜子要两双一起穿，还要图案颜色都一样啊  三、给袜子找朋友  1、有一些袜子在哭呢，他们找不到自己的另一个好朋友，你们情愿帮助他们吗？  2、教师出示一些袜子。