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大班语言教案 大班语言教案篇1 活动目标： 　　1、在边听、边说、边猜想的活动中大胆参与、乐于用语言表达自己的奇思妙想 　　2、通过三种角色实现飞天理想的不同态度和行为，领悟坚持才会成功的道理 　　3、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。 　　4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。 　　活动准备： 　　图片 　　活动过程： 　　一、引出课题 　　1、你喜欢小鸟吗？为什么喜欢？ 　　2、你想过自己也像小鸟一样在天空飞吗？ 　　二、飞行难、失败就放弃 　　1、小动物们也在想办法飞上天，请你来猜猜他们是怎样遇上困难呢？我们一起来听一个故事，小动物们是怎样想办法飞上天的（教师讲故事） 　　2、小狗和小猫开始是怎么做的？结果怎么样了？ 　　3、小狗接下来想办法了吗？怎么样的？成功了吗？这次失败后，小狗又去想办法了吗？ 　　4、小猫有胆量尝试吗？她有什么行动？ 　　三、不怕难，坚持才会成功 　　1、接下来我们来猜猜小青蛙是怎么做的？ 　　2、让我们来听听小青蛙是怎么试的？（教师讲述故事后半部分） 　　3、小青蛙打算造飞机时，别的小动物怎么对待他的？青蛙是怎么说的？ 　　4、过了很长时间，青蛙在园子里钉呀锤呀，动物都怎么说他？ 　　5、青蛙成功了吗？小动物又是怎么样的，还说了些什么？ 　　6、这三个小动物你最欣赏谁？说说你的理由。 　　四、编故事 　　1、如果你是小狗、小猫你会怎么做？ 　　2、重新编一个故事（把幼儿的想法编进去） 　　活动反思： 　　在制定该教案时，我觉得书上的活动步骤比较合理，于是决定照书上的教案进行上课，把目标定为1、通过三种角色实现飞天理想的不同态度和行为，领悟坚持才会成功的道理。2、了解人类探索飞行的方法。针对这两个目标，我对故事内容进行了适当的`处理。因为青蛙造飞机这一情节我认为是达到第一个目标的重点。而故事中就用一句话带过。让幼儿听了以后不出“青蛙是经过坚持不懈，不断尝试，不断实践”才梦想成真的。所以这一段我进行了处理，突出青蛙在造飞机过程中碰到了困难但还是不放弃，最终取得了成功。 　　在实践活动中，小朋友们都能积极参与活动，较好地理解故事内容，在三个角色的对比中明白坚持才会成功的道理，他们对人类飞行历史也充满了好奇。但是幼儿讲述自己想法的愿望我没有让他们得到满足，还有更深地了解人类飞行史的愿望也没有给予引导。 　　总之在这次活动中，有也有许多教训，这些都有待于在今后的，中不断进行探索，学习和总结。 　　小百科：飞行，汉语词语，有多种释义。在空中飞翔，起飞。 　　大班语言教案篇2目标： 　　1.了解汉字的起源，知道汉字是人发明的文字。 　　2.尝试根据图画、象形字认读想对应的汉字，产生对汉字的兴趣 　　准备：了解本班儿童的识字情况 　　字图配对的卡片若干张 　　活动过程： 　　一、找汉字 　　——出示图一。图片上有什么，这些文字一样么，有谁知道是哪些国家的文字。 　　——请儿童找出汉字 　　二、看图猜字 　　——古时候是没有汉字的，人们想传递信息该怎么办？ 　　——看图猜字游戏。提问：你是怎么猜出来的 　　教师：这就是我们人发明的象形文字，是我国最早的汉字，是从各种具体形象的图画中演变而来的`。 　　三、交流关于汉字的经验 　　——你们认识汉字么，都认识什么汉字 　　——教师记录儿童所说汉字，及时纠正儿童不正确的发音。 　　四、看图识字 　　——进行字画配对的拍卡片游戏 　　五、延伸 　　——将字图配对的卡片放在区角中，儿童自由操作。 　　大班语言教案篇3目标： 　　1、了解我国的一些名胜古迹，为自己是一个中国人而感到自豪。 　　2、用清楚连贯的语言表达自己的想法。 　　准备： 　　教学挂图、幼儿用书《学前》、故事录音。 　　过程： 　　1、激发幼儿阅读的.兴趣： 　　*播放故事录音片段（蒲公英的哭声）。 　　*教师提问，幼儿回答： 　　——“是谁在哭啊？” 　　“蒲公英为什么哭啊？” 　　2、阅读图书感受内容： 　　*幼儿阅读图书。 　　——“蒲公英被风吹到很远的地方，路上碰到了谁？” 　　“蒲公英的家到底在哪呢？” 　　3、阅读理解内容： 　　*幼儿自主阅读后发表自己的想法： 　　——“你们在图书里看到些什么？” 　　“世界上最大的海洋是哪一个？最高的山是什么山？” 　　“蒲公英的家到底在哪里？” 　　“是谁帮助它找到了家？” 　　4、完整欣赏： 　　*播放背景音乐，教师讲述故事。 　　*幼儿自由结伴讨论： 　　——“你们的家在哪里？” 　　“那儿有些什么美丽的景物呢？” 　　*师生共同小结，共同感受热爱家乡的情感。 　　建议与提示： 　　可引导幼儿合作画一幅自己家乡的画，并尝试写一写自己家乡的故事。 　　大班语言教案篇4活动目标: 　　1、使幼儿初步懂得只有诚实的人才受人尊敬。