三年级英语上册Unit3Lookatme教学设计Period6人教PEP.pdfVIP

Unit 3 Look at me 教学设计（Period6） 课时分析 本课时是在基本掌握本单元重点词汇和句型的基础上，进行的练习测试与故事阅读课。 Start to read 部分包括两个活动，第一个活动 Find and say. 教材展示了很多糖果， 在糖果间散落着糖果样的字母。Mike 从中发现了字母。活动画面符合孩子的兴趣点，但略 有些杂乱。学生需要在这些纷乱的玩具图片中找到字母 Ee, Ff, Gg, Hh, Ii。这是一个复 习字母的字形的活动。接下来的 read and count 活动中，教材在小丑的南瓜上印满了身体 部位类的单词。学生们需要数一数，有几个 arm, 有几个 ear, 等等，把数字写在相应的单 词的后面。这个活动可以帮助学生熟悉单词的字形，将字形、字义与字音统一起来。 Let’s check 部分也包括两个活动，第一个活动 Listen and number 中，学生会听到 四组对话。涉及到 Look at me. This is my nose. Let’s go to school. How are you? This is the arm 等本单元的重点句式。他们需要判断所听的内容是否与图片呈现的内容相符。 这检验了学生能否听懂本单元的重点句式与对话。第二个活动 Look and match. Chen Jie， Sarah, John 和 Mike 在游戏池里游泳。他们有部分身体露在水面上。学生需要将水池下方 列出的单词与其身体部位一一对应。这检验了学生是否能够正确认读并理解身体部位类单 词。 Let’s sing 部分提供了一个歌曲 Head, shoulders, knees and toes。这也是一首经 典英文儿童歌曲。歌曲中呈现了 head, shoulder, knee, toe, eye, ear, mouth, nose 等 身体部位类单词。学生可以边唱边指向相应的身体部位，在唱中巩固所学的知识。 Story time 展示了一个发生在 Zoom 和 Zip 之间的有趣的故事。他们决定做一个木偶。 先做了头，再做了身体，加上了胳膊和腿。可他们在玩木偶的时候，木偶突然活了，跑掉了。 故事中展示了句式：Let’s make a puppet. Good idea. First, make the head. Let’s play with the puppet. 在这样内容简单有趣又有意义的故事里，学生能够享受到阅读的乐趣， 复习已知的知识，并扩展自己的表达。 课时 目标 1. 能够听懂、会说、认读本单元重点单词。 2. 能够听懂故事，并表演。 3. 能够会唱歌曲 Head，shoulders, knees and toes。 4. 能够完成阅读、排序、匹配等活动，正确理解、认读本单元重点句式。 课时重难点 1. 重点： 能够听懂、会说、认读本单元重点单词。 能够完成阅读、排序、匹配等活 动，正确理解、认读本单元重点句式。 2. 难点： 能够听懂故事，并正确表演。 教学准备 1. 多媒体课件、录音机、磁带。 2. 故事中两个主要人物的头饰、身体部位图卡 教学过程 Step 1 Warm up 1. 播放歌曲：ABC songs。学生一起跟唱，并做字母操。 Teacher: Let’s listen to a song. Sing the song together. Let’s do the actions together. 设计意图：以歌曲来热身，可以快速吸引学生的注意力，并营造轻松的英语学习氛围。 同时带领学生复习字母表内容，为下一环节的学习做好准备。 Step 2 Lead in 1. 你能发现什么？呈现教材