学会悦纳自我——心理课教学设计教案.docxVIP

学会悦纳自我——心理课教学设计教案 青春期是一个人自我意识发展的重要时期，生理和心理上都经历着急剧的变化。在这个时期，学生非常关注自己的身体姿态和内心世界的变化，希望在同伴中形成良好的自我形象。因此，本文介绍了一种青春期自我形象设计的教学活动，旨在帮助学生认可自我并悦纳自我，从而设计出美好的自我形象。 首先，认可自我是指在客观地认识自己和评价自己的基础上，既承认自己的能力和才干，又承认自己的不利条件和限制因素。教师需要在日常的学习生活中身体力行，为每个学生创造展现自己特长的机会，并及时指出他们的缺点和不足，让学生明白人的缺陷和不足是可以改进的或无法改变的。只有在认可自我的基础上，学生才能做到