五年级家长会.pptx

继往开来，携手并进;会议议程;介绍学校办学理念;; 1.秉承一种理念： 秉承“好习惯，开启好人生”的办学理念！以培养学生“读好书、写好字”为主要抓手，每学期对学生的读书情况、古诗背诵、写字姿势、握笔姿势进行检测，促进学生良好习惯的养成，让学生享受幸福的教育。 ; 2.弘扬一种文化： 以“家”文化、“每个人都很重要”为引领文化，积极倡导 “实干创新，追求卓越”的优良校风。经过我们的努力尝试， “家”文化在教师中已牢牢扎根，教师能以校为家，乐于奉献； 工作中追求卓越、实干创新，学校的每一份荣誉就是每一位教师 的荣誉，最终让教师享受职业的幸福。; ; 4.奠定一个基础： 即孩子在小学生活中慧学、慧玩、 慧生活。我校开足、开齐各类课程， 体育课使孩子强健体魄，音乐、美术、 科学等课程陶冶学生情操、培养学生 兴趣，使学生综合素养得以提升，全 面培养学生各方面能力，五育并举、 使学生渡过快乐、幸福的童年生活！; ; 6.搭建一个平台： 成立名师工作室团队，搭建教师共同专业化成长的平台！ 学校的发展离不开教师的发展，培养名师、引领教师成长， 是学校发展的必由之路。我校教师先后为兄弟学校送课多达 70余次，真正起到名师示范、辐射、引领作用。;解读“双减”政策;; “双减”政策，指的是有效减轻义务教育阶段学生过重作业 负担和校外培训负担。在减轻学生负担的同时，也减轻了家庭的 经济负担和家长的精神负担。但作为孩子的父母，减负不代表减 轻肩上的责任。作为家长，我们永远是孩子成长的第一责任人。 为此，教育部发文提出，家长要有意识担当、角色担当和行动 担当。; 2.“双减”政策的意义 “双减”，不减责任 孩子的成长，离不开父母的教导，家庭的熏陶。减轻学业 负担，不代表减去父母的责任，与之相反，它更要考验父母的 担当。优秀的父母不在于学历的高低、文化的多少，而在于是 否有责任意识。陪伴是责任，养育是责任，以身作则是责任。 履行父母的责任，就是对孩子人生负责。; “双减”??不减质量 “双减”，减去了作业的总量，减去了课外培训，学习回归课堂， 但同一个班级的孩子各有所长，在普遍性的教育模式中，难免出现行 为和成绩上的差异。 作为最了解孩子的人，家长要更专注于培养孩子的自控力、专注 力和情绪管理能力，与老师携手，共同为孩子成长助力。要知道，孩 子的学习是爬坡，因此也更需要家长和学校的“双向奔赴”。; “双减”，不减成长 孩子的童年只有一次，评价人生的方式绝不仅仅是赢在 起跑线，能够跑完马拉松的才是高手。如今没有了课外培训， 我们更该利用孩子多出来的时间，做好父母的陪伴，策划合 理的安排。 家庭是孩子成长的主阵地，家庭教育是孩子成长中最重 要的教育。真正优秀的父母，不在于为孩子报了多少班，而 在于是否真正参与了孩子的成长。减负减不掉孩子的成长， 因为成长是父母与孩子共同完成的一场修行。 ;浅谈家庭教育;;;; 从五年级开始，孩子们的学习内容变了。低年级主要是一些非常基础的知识，到了高年级，学习的知识由简单到复杂，从低年级的形象思维向高年级的抽象思维过渡，这对学生提出了更高的要求，基础必须扎扎实实地掌握。; 孩子长大了，也学会了思考，更学会了察言观色，喜欢的人，他愿意和你交流，不喜欢的人就会跟你对着干。而且有些事他会放在心里，不喜欢和老师、家长交流，如果你关心他了，重视他了，也许他高兴了就会把自己的心里话和你说说、不高兴就埋在心里，让你摸不透他的想法，这样就无法指导他的学习和生活。这阶段的孩子自尊心逐渐增强，所以各位家长在教育孩子的时候要把握好尺度。; 思想从单纯走向复杂，开始有自己的意向，自己 有自己的打算和想法，就是有些家长在说的:“我们孩 子很犟，不听家长的话了”。但是他们的辨别力弱，不 能把社上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事 以做，哪些事不能做，这也就需要家长经常给孩子一指 示和告诫，经常提醒他什么该做，什么不该做，以给他 明确的方向。; 在一二年级时，有的学生在课上不注意听讲，回家以后，家长在家里帮助他们记记生字，背背课文，到考试的时候还是能考到比较满的成绩。但现在学习的内容难度加大了，学生的学习不应是一种被动学习，而是一种主动学习。这主要表现在低年级是被动的接收性学习方法为主，老师教我怎么做我怎么做，很少有自己的主张和想法，那么现在进入五年级以后就不提倡这种做法了，学生应该是自己主的去学习，是“我要学”，而不是“要我学。”;