“中小学人工智能教育”项目说明.docxVIP

中小学人工智能教育项目说明 为贯彻习近平总书记关于人工智能的系列重要指示和全国 教育大会精神，落实国务院印发的《新一代人工智能发展规划》 相关要求，切实践行立德树人根本任务， 我院(所)作为 主要成员，参与了由教育部教育装备研究与发展中心牵头，北 京市教育科学研究院、武汉市教育科学研究院、广州市教育研 究院、西安市教育科学研究所、深圳市教育科学研究院共同发 起的中小学人工智能教育项目研究，北京市教育技术设备 中心、武汉市教学条件技术装备处、广州市教育基建和装备中 心、深圳市教育信息技术中心参与项目，积极探索在中小学开 设人工智能课程、逐步推广编程教育的有效方式。该项目于2018 年9月18日正式启动，目前已形成了完备的中小学人工智能装 备、《中小学人工智能教育装备配备方案》、《中小学人工智能课 程指南》,《人工智能》教材(3-8年级)。 一、在中小学开展人工智能教育的必要性 (一)开展中小学人工智能教育是国家经济社会转型升级 的必然要求 十八大以来，党和国家把创新驱动发展战略摆在了事业发 展的核心位置。习近平总书记高度重视人工智能发展，多次谈 及人工智能的重要性，为人工智能赋能新时代指明了方向。2018 年10月31 日，习近平总书记在中共中央政治局第九次集体学 习时进一步强调，人工智能是新一轮科技革命和产业变革的重 要驱动力量，加快发展新一代人工智能是事关我国能否抓住新 一轮科技革命和产业变革机遇的战略问题。总书记指出，要加 强人工智能人才队伍建设， 以更大的决心、更有力的措施，打 造多种形式的高层次人才培养平台，加强后备人才培养力度， 为科技和产业发展提供更加充分的人才支撑。2017年7月8日， 国务院印发《新一代人工智能发展规划》,提出实施全民智能 教育项目，在中小学阶段设置人工智能相关课程，逐步推广编 程教育。2018年4月2日，教育部印发《高等学校人工智能创 新行动计划》,进一步明确要构建人工智能多层次教育体系， 在中小学阶段引入人工智能普及教育，鼓励、支持高校相关教 学、科研资源对外开放，建立面向青少年和社会公众的人工智 能科普公共服务平台，积极参与科普工作。在中小学开展人工 智能教育是为我国实现高质量跨越式发展提供人才保障和智力 支持的基础性工程。 (二)人工智能普及教育需从中小学开始 1984年2月16日，在上海市展览馆举办十年科技成果展上， 邓小平同志指出“计算机普及要从娃娃抓起”,为我国改革开放 和经济发展奠定了信息技术人才基础，搭上了信息技术革命的 末班车，我国信息产业发展已经跻身世界先进水平。人工智能 是继信息技术革命之后第四次产业革命的战略性技术，人工智 能技术在世界范围内仍属于蓝海技术，技术发展尚未成熟， 我们国家抓住了人工智能发展的先机。但是人工智能人才短缺， 将成为目前乃至未来限制我国人工智能发展的屏障。培养人工 智能技术人才对于国家未来发展具有战略意义。青少年朝气蓬 勃，是未来社会发展的生力军和中坚力量，是兴趣养成和世界 观形成的关键阶段，通过人工智能通识教育，可以提升他们对 人工智能社会应用和研究前沿的整体认知水平，通过人工智能 技术实践，可以提升他们对人工智能技术背后的技术思想和技 术原理的理解，通过人工智能技术应用创新，可以提升他们综 合实践能力和创新精神，最终提升他们对人工智能的兴趣，形 成发展人工智能事业的志向。 (三)开展中小学人工智能教育是培养新时代创新人才的 重要手段 人工智能是一门多学科多领域相融合的综合性学科，涉及 到信息科学、脑科学、神经科学、认知心理学等，包含计算硬 件、大数据、各类算法等多领域技术知识。人工智能课程的学 习，需要将信息、技术、数学、艺术等多学科知识进行有效融 合，运用观察、体验、实践等多样化的学习方式。通过课程学 习，学生能逐渐增强探究新技术应用的积极性，提升综合应用 技术的能力。学会观察、思考，发现和提出有价值的问题，并 运用所学的人工智能知识和技术，积极探索、认真实践、大胆 想象，创造性地解决问题，形成具有创新特点的方案和作品， 从而达到发展创新意识和提高解决实际问题能力的目的。 二、 在中小学开展人工智能教育可行性 2018年9月18日，教育部教育装备研究与发展中心联合北 京市教育科学研究院、武汉市教育科学研究院、广州市教育研 究院、西安市教育科学研究所、深圳市教育科学研究院正式启 动“中小学人工智能教育项目，并联名签署关于开展中小 学人工智能教育的共同约定书, 将该项目列为各单位 2018-2019年度重点工作。 为有序推进研究工作，参研单位建立协同创新的合作机制， 成立了领导小组、工作组、专家组、编写组(含课标、教材、 教育资源)。装备中心曹志祥主任担任领导小组组长，来自各地 教育研究部门、高校、中小学校、技术企业的教育专家、技术