《园林树木学》课程教学大纲.docVIP

园林树木学课程教学大纲 ANDSCAPE DENDROLOGY COURSE TEACHING PROGRAM 学 时 数：64 其中：实验学时：24 学分：4 适用专业：园林专业 一、课程的性质、目的和任务 园林树木学是园林专业、风景园林专业的主要学科基础课之一，是以园林树木为研究对象，讲述园林树木的功能、分类、习性、繁殖和园林应用的一门学科。主要任务是通过教学，使学生熟悉常见园林树木的种类，掌握其生长发育规律、观赏特性、规划方法及园林用途等方面的知识。为今后的植物景观设计、树木配置、栽培、管理和应用打下基础。 二、课程教学的基本要求 在本课程的学习中，要求学生了解中国丰富多彩的园林树木资源及其对世界园林的贡献；熟悉园林树木常用的分类方法，掌握以园林用途分类的方法；理解园林树木在改善和保护环境、美化环境和经济效益等方面的重要作用；掌握园林树木的生态习性及观赏特性；掌握植物配植的原则及一般技法；了解城市园林树种调查、规划的一般方法、原则、步骤；重点掌握南方地区常见园林树种的形态特征、生态习性及园林应用等方面的知识。 三、课程的教学内容、重点和难点 绪 论 树木的概念 我国丰富的树木资源 发展树木的意义 本课程的内容 本课程的学习方法 重点：我国丰富的树木资源；发展树木的意义 难点：发展树木的意义 第一章 园林树木的分类 一、植物系统分类法 （一）恩格勒分类法系统 （二）哈钦松分类系统 二、人为分类法 （一）按生长习性分类 （二）按主要的观赏性状分类 （三）按园林用途的分类 重点：人为分类法 难点：植物系统分类法 第二章 园林树木在城市园林和风景区建设中的作用 一、园林树木的美化作用 （一）园林树木的树形及观赏特性 （二）园林树木的叶及观赏特性 （三）园林树木的花及观赏特性 （四）园林树木的果实及观赏特性 （五）园林树木的枝、干、皮、根等及其观赏特性 二、园林树木的防护作用 （一）园林树木改善环境的作用 （二）园林树木保护作用 （三）园林树木的抗灾防灾和生产作用 重点：园林树木的美化作用 难点：园林树木的防护作用 第三章 园林树木及其的群落生态学特点 一、植物群落的概念 （一）植被与植物群落 （二）自然植物群落与人工植物群落 （三）植物群落与环境的统一 二、植物群落的结构特征 （一）植物群落的物种组成 （二）植物群落的外貌 （三）植物群落的结构 三、植物群落的形成与演替 （一）植物群落的形成过程 （二）植物群落的演替 四、利用自然植物群落的规律建设树木群落 （一）树木群落的概念及特点 （二）树木群落的类型 （三）树木群落的建设 重点：植物群落的形成与演替、树木群落的建设 难点：植物群落的结构特征、植物群落的演替 第四章 园林树木的配置 一、配置原则 （一）功能原则 （二）生态原则 （三）艺术原则 （四）经济原则 二、艺术配置 （一）对比与调和 （二）平衡与动势 （三）韵律与节奏 （四）主调、基调、配调及转调 三、功能配置 （一）防护配置 （二）视觉配置 （三）遮荫配置 （四）缓冲配置 四、配置方式 （一）规则式配置 （二）自然式配置 （三）混合式配置 （四）整形修剪 五、树木的园林配置实例 （一）杭州西湖树木的园林配置 （二）广东某小区树木的园林配置 重点：配置原则、艺术配置、功能配置 难点：艺术配置 第五章 城市园林树种的调查与规划 一、城市树种调查与规划的意义 （一）树种规划的概念 （二）树种规划的意义 二、城市树种规划的原则 （一）符合森林植被区自然规律 （二）以乡土树种为主 （三）符合基调树和骨干树要求 （四）结合生产，速生种和慢生种相结合 三、树种调查与规划的方法、步骤 （一）组织力量开展调查 （二）制定调查规划方案 （三）确定基调树和骨干树种 （四）确定主要树种的比例 四、古树、大树和名木的调查和保护 （一）古树、大树和名木的概念及保护的意义。 （二）古树、大树和名木的调查登记 （三）古树、大树和名木的保护 重点：城市树种规划的原则、树种调查与规划的方法、步骤 难点：树种调查与规划的方法、步骤 第六章 树种各论 一、裸子植物亚门 苏铁科、银杏科、南洋杉科、柏科、罗汉松科 二、被子植物亚门 （一）双子叶植物纲 木兰科、樟科、小檗科、千屈菜科、紫茉莉科、海桐科、山茶科、桃金娘科、使君子科、杜英科、梧桐科、木棉科、大戟科、蔷薇科、含羞草科、苏木科、蝶形花科、金缕梅科、悬铃木科、桑科、楝科、槭科、杜鹃花科、紫葳科、夹竹桃科 （二）单子叶植物纲 棕榈科、露兜树科、禾本科 重点：被子植物亚门 难点：被子植物亚门 四、课程各教学环节要求 本课程内容有很强的实践性，讲授本课程需十分注重理论知识与实际应用相结合起来，注重学习过程，充分调动学生的学习主动性和加强动手能力。采用多媒体组合教学，通