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小班幼儿自我服务能力研究 本研究旨在探究小班幼儿自我服务能力的现状及存在的问题。由于3-5岁是幼儿自我服务能力初步形成的关键期，因此幼儿园和家庭教育应该抓住这个时期，实施与幼儿发展相适应的自我服务能力教育，以促进幼儿全面、健康地成长。 本研究采用问卷调查法和随机抽样访谈法，分析了进餐、盥洗、如厕、着装、睡眠这五个方面。共发放70份问卷，回收率为97.14%，有效问卷65份，有效率为95.59%。随后，对10名教师进行了访谈，研究数据运用SPSS17.0进行统计分析。 研究结果表明，幼儿进餐、饮食的独立性是小班幼儿自我服务能力的一个重要表现，是幼儿良好习惯养成的重要基础。近一半的小班幼儿能够独