轴对称图形说课稿2.docVIP

《对称》（轴对称图形）授课稿 各位评委，上午好！今天我授课的内容是二年级数学下册《对称》。 下面我从八方面进行授课。 一、指导思想与理论依照 《数学新课标》在授课建议中指出：数学授课，重要密联系学生的生活环境，从学生已有生活经验出发，创立有助于学生自主学习，合作沟通的情境，使 学生经过察看、操作、猜想、沟通等活动，获得基本的数学知识和技术，进一步发展思想能力，激发学生的学习兴趣，增强学生学好数学的信心。 二、教材分析 本节课是北京初版社义务教育教科书二年级下册数学第三单元中的内容，在 自然界和平时生活中拥有对称性质的事物好多，学生关于对称现象其实不很陌生。 学生已经认识了前后、上下与左右，认识了简单的平面图形等内容。本小节的 授课旨在引导学生直观感知实物与图片的对称性。经过学习，学生既能够认识 轴对称现象在生活中的宽泛性，又能提高数学欣赏能力与空间想象能力，是学 生后继学习有关内容的基础。 三、学情分析 学生关于物体的对称现象已有了必然的认识，但对轴对称图形见解还比较陌 生。轴对称现象是学生新接触的一个授课内容，学生具备初步的几何鉴识能力， 察看能力和分析能力，本班学生的语言表达能力还有待提高，有时学生对图形 的特色能看出来，可是表述不清。低年级学生年纪小，注意力会集的时间较短， 爽朗好动是他们最大的特色。 四、授课目标及重难点 1、初步认识轴对称图形，感知轴对称图形的特色，能找