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农村初中科学活动教学的现状及反思 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 1 文1：农村初中科学活动教学的现状及反思 1 一、现状 2 四年前，宁波市教育局进行了中考改革 3 二、反思 5 第一，“科学技术是第一生产力” 5 第二，针对农村科学教学的实际 6 第三，教师有必要将现有的评价体系作进一步的整合 6 第四，有必要进一步改革我们的教科书 7 文2：农村初中学校图书室现状及改善策略 8 一、农村初中学校图书室现状分析 8 1.图书室的基础建设 8 二、农村初中学校图书室现状及改善策略 9 1.学校领导要加强对图书室的重视 9 原创性声明（模板） 12 正文 农村初中科学活动教学的现状及反思 文1：农村初中科学活动教学的现状及反思 作者简介：，任教于浙江省慈溪市崇寿中学。 “初中《科学》课程的总目标是提高每一个初中学生的科学素养。何谓科学素养？在课程改革过程中，参与课程改革的核心专家对科学素养的内涵进行了讨论，依据国际科学教育界对科学素养的界定和我国的实际情况，提出科学素养应该包含四个方面：科学探究(过程、方法和能力)；科学知识和技能；科学态度、情感和价值观；对科学、技术与社会关系的理解。 科学知识当然是科学的重要组成部分，但它不是科学素养的全部，利用高科技从事迷