市域产教联合体建设指标.pdfVIP

附件1 市域产教联合体建设指标 基本指标 观测点 1.1联合体依托的产业园区总产值在省内位于前列，主要以先进 制造业、现代服务业、现代农业等为核心主导产业；联合体职 业教育资源富集，涵盖中职、高职 （含职教本科）学校，吸纳 普通本科学校作为成员 1.2将联合体建设情况纳入产业园区工作考核指标和职业教育 1.基本情况 工作目标考核体系 1.3教育部门会同其他有关部门建立密切配合的协调联动机制， 明确职责分工，划定重点任务，提出时间节点 1.4经费投入和其他政策支持力度较大，明确支持职业教育的金 融、财政、税费、土地、信用、就业和收入分配等激励政策的 具体举措，相关政策落地实施 2.1成立政府、企业、学校、科研机构等多方参与的理事会 （董 事会） 2.2建立多元协同、共建共管的治理模式，达到产权明晰、组织 完备、机制健全、运行高效的实体化运作要求 2.运行机制 2.3建立市域产教联合体章程、运营管理制度等，构建市域产教 联合体人员聘用及评价体系、绩效考核体系、运营质量保障体 系等 2.4理事会 （董事会）管理决策、秘书处 （办公室）日常工作、 各执行机构 （包括分支机构）运行规范明晰 3.1联合体内各类主体共商培养方案、共组教学团队、共建教学 资源，共同实施学业考核评价，积极探索高技能人才培养的新 模式，广泛开展校企联合招生、联合培养、岗位成才的中国特 色学徒制 3.2龙头企业深度参与职业学校专业规划、人才培养标准、教材 课程开发、师资队伍建设等各个环节，并取得实际成效 3.3对标产业发展前沿，联合体成员单位共建产教融合实训基地 3.共建共享 和产业学院，促进教育链、人才链与产业链、创新链紧密结合 3.4设置灵活的用人机制，采取固定岗与流动岗相结合的方式， 聘请企业工程技术人员、高技能人才、管理人员、能工巧匠等 到校全职或兼职工作 3.5校企联合制订人才培养方案或职工培训方案，实现人员互相 兼职，相互为学生实习实训、教师实践、学生就业创业、员工 培训、企业技术和产品研发、成果转移转化等提供支持 — 8 — 基本指标 观测点 4.1搭建人才供需信息平台，职业学校紧贴市场和就业形势，完 善职业教育专业动态调整机制，促进专业布局与当地产业结构 紧密对接 4.2坚持服务学生全面发展，通过校企协作育人，积极塑造学生 的价值观念、职业技能意识以及社会责任感，有效提升学生的 实践能力、沟通合作能力、可持续发展能力 4.3联合体各类主体深度参与职业学校专业规划、人才培养规格 4.人才培养 确定、课程开发