小学一年级语文么《昨天、今天和明天》教案及反思.docx

　　《昨天、今天和明天》是一篇儿歌体裁课文，篇幅虽然短小，但可开掘的内涵极为丰富。使学生感受道字族识字的方法。下面就是小编给大家带来的小学一年级语文么《昨天、今天和明天》教案及反思，希望能帮助到大家! 　　小学一年级语文么《昨天、今天和明天》教案一 　　教学目标： 　　1、能初步理解“昨天、今天、明天”并区分其顺序。 　　2、能在活动中引导幼儿运用“昨天、今天、明天”等词汇。 　　3、教育幼儿懂得珍惜时间。 　　教学准备： 　　昨天、今天、明天字卡，几种动植物的图片(豆子发芽的三个步骤、小鸡出壳的三个步骤、 玉米发芽的三个步骤、蘑菇生长的三个步骤、开花的三个步骤等)，自制周历。 　　教学过程： 　　一、出示今天的字卡，让孩子们用“今天”说一句话。 　　1、“孩子们有认识字的吗?看这是什么?”(出示字卡今天)。 　　2、“那你能用今天这个词说一下，今天是谁送你上幼儿园的、今天早上吃的什么吗?” 　　二、出示自制周历让幼儿标出“今天”的位置。 　　“孩子们，你们知道今天是星期几吗?”出示周历，找到今天的位置用红笔圈出来。(并 把“今天”的字卡贴到相应的位置)。 　　三、再让幼儿找到“昨天”的位置圈出来，并出示“昨天”的字卡并贴到相应的位置。 　　1、“孩子们，那知道昨天是星期几吗?”让幼儿在周历上找出来，并出示“昨天”的字 　　2、小结：“昨天”就是刚刚过去的一天，也就是今天前面的一天。昨天学的本领和今天学到的本领是不一样的。 　　3、“孩子们谁能用“昨天”来说一下昨天下午谁来接的你，昨天晚上你吃的什么吗? 昨天和好朋友学到了什么本领?” 　　四、引导幼儿在周历上找到“明天”并用“明天”说一句话。 　　1、“孩子们，咱们认识了昨天今天，那知道明天是星期几吗?” 请幼儿在周历上找出“明天”是星期几，圈出来并出示字卡。 　　2、“孩子们谁能用明天说一下你明天想让谁来接你?” 小结：孩子们“昨天、今天、明天”十三个好朋友，今天前边的一天是昨天，刚刚过去。 今天后边的一天是明天，还没有来到。 　　五、组织幼儿玩游戏《找朋友》。 　　孩子们，咱们就是在“昨天今天明天”中慢慢的长大，并学到好多不一样的本领，好 多动物植物也和咱们一样慢慢长大并发生着变化。下面咱们和这三个好朋友玩个游戏好不。 　　1、讲解游戏规则：每人身上贴上一种动植物生长的不同阶段的图片，在“找朋友”的音乐声中做动作，中间有三个幼儿分别贴着“昨天今天明天”的字卡，音乐声停，身贴动植 物图片的幼儿赶紧找到自己相应的那一天。 　　2、先找几名幼儿示范一下。 　　3、让幼儿一起参与游戏。 　　六、教育幼儿要珍惜时间。 　　孩子们时间过得真快，我们的游戏活动马上结束了，还记得昨天张老师给你们讲的《小猴盖房子》吗?最后小猴盖好房子了吗?为什么?(总是等明天)咱们可不能像小猴那样， 做事情总是拖到明天要今天的事情今天完成。那赶紧想一想咱们今天还有什么事情没做，咱们去完成的吧? 　　小学一年级语文么《昨天、今天和明天》教案二 　　教学目标： 　　1.学会4个生字，认识9个生字，学会偏旁“日字旁”。 　　2.会读7个词语。 　　3.能正确读儿歌，大体了解意思。 　　4.使学生感受道字族识字的方法 　　5.有自主识字的兴趣。 　　教学重点：学会本课生字。 　　课时安排：2课时 　　第一课时 　　教学目标： 　　1.学会4个生字，认识9个生字，学会偏旁“日字旁”。 　　2.会读7个词语。 　　3.能正确读儿歌，大体了解意思。 　　教学重点：学会本课生字。 　　教学过程： 　　一、导入 　　出示日历、钟表问：“这是什么”?今天我们就学习时间的儿歌。 　　二、新授 　　1.初读课文 　　(1)自由拼读 　　(2)同桌互读 　　2.认识生字 　　(1)自由读 　　(2)个别读 困 　　(3)读读给同桌听 　　3.认读字词 　　(1)自由读 　　(2)个别读 　　(3)当小老师带读 　　4.自由读儿歌 　　(1)分小组读 　　(2)个别读 　　(3)评读 　　5.想想那些词是表示时间的 　　(1)读读 　　(2)举例说明 　　三、小结：学完这首儿歌你有什么收获? 　　四、练习 　　1.认读生字 　　2.课外儿歌 　　五、作业：搜集关于时间的诗歌、谜语、短文。 　　教学反思：在课堂中扩展了学生记字的方法，学生根据自己的特点，自编了一些适合自己的顺口溜，很利于学生记忆。 　　第二课时 　　教学目标：学会4个生字，认识9个生字，学会偏旁“日字旁”。 　　教学重点：学会本课生字。 　　教学过程： 　　一、复习 　　(1) 读儿歌 　　(2) 汇报作业 　　二、新授 　　1. 认识新偏旁 　　(1) 出示 　　(2) 猜猜名字 　　(3) 认识新偏旁 　　2.读儿歌，在儿歌中找到“日”字旁的字 　　(1) 边读边