幼儿园中班儿童身心发展特点.pdfVIP

1、⾝体发展的特点。中班幼⼉⽣长发育速度明显减慢，进⼊⼀个相对平稳的增长阶段。4岁时⾝⾼约为出⽣时得两倍，体重 约为出⽣时的五倍。4岁幼⼉在运动的速度、灵活性和稳定性⽅⾯已经有了提⾼。精细动作进⼊了发展最快的时期，动作协调 性增加，多余动作减少，表现在快⾛、跳跃、攀爬、翻跟头、停步等⽐较⾃如。全⾝运动时，⾝体各部位都能较好地协调活 动，⽽且可以做⼀些精细动作，如：⾃⼰系鞋带、⽤筷⼦吃饭、⽤剪⼑剪直线，⾃⼰穿⾐、系扣⼦等⾃理能⼒⼤⼤提⾼。因 此，教师要多创造机会让幼⼉活动。 2、⼼理发展的特点。 认知活动表现明显的具体形象性特点。认知活动中思维从直觉⾏动思维向具体形象性思维过度，主要依靠事物的具体形象和表 象联想思维。抽象思维也开始萌芽，词汇量增加迅速，发⾳正确，语⾔表达⼒发展迅速。对事物充满好奇，认知能⼒迅速提 ⾼，求知欲增强最爱问为什么。⼉童在这个时期思维的⾃我中⼼特征⼗分突出，最喜欢听故事、看图画书等。他们的意志⼒逐 渐加强，⾏动有了初步的⽬的性、组织性，能在集体⽣活中较好地遵守规则，能完成⼀些简单任务。 ⾃动结伴交往能⼒发展，健康情感发展迅速。⼉童经过⼩班⼀年的适应，已经习惯了幼⼉园⽣活，开始把⾃⼰或别⼈的具体⾏ 为与普通⾏为规则相联系，并能对⾃⼰和他⼈进⾏肯定或否定的评价。还具有乐群感，⾮常喜欢与⼩朋友玩，出现了三五成群 的好朋，但群体并不固定。⼉童之间经常发⽣争吵和打闹，通过解决发⽣的⽭盾，孩⼦们逐渐学会了游戏的规则和交往的⽅ 法。