小班科学活动教案：《颜色对对碰》教案(附教学反思).pdfVIP

小班科学活动教案：《颜色对对碰》教案 (附教学反思) 小班科学活动《颜色对对碰》教案 (附教学反思)主要包含了设计 意图，活动目标，活动准备，活动重难点，活动过程，活动结束，延 伸活动，活动反思等内容，继续探索颜色混合产生的变化使幼儿体验 到颜色配色带来的乐趣，乐于和同伴分享自己的发现，适合幼儿园老 师们上小班科学活动课，快来看看《颜色对对碰》教案吧。 设计意 图： 由于小班幼儿年龄较小，对于颜色非常敏感，颜色的变化使他们 感到兴奋、新奇，由此产生浓厚的探索欲望，于是我们根据幼儿的需 要开展了“颜色对对碰”区域活动，让幼儿在玩玩做做中认识颜色， 在快乐的活动中感受色彩带来的美，使幼儿乐意用自己喜欢的方式创 造性的表现色彩、美化生活。 活动目标： 1、继续探索颜色混合产生的变化使幼儿体验到颜色配色带来的乐 趣。 2、乐于和同伴分享自己的发现。 3、通过对颜色配色的探索，培养幼儿的观察能力及动手操作能 力。 4、初步感知两种颜色配色后发生的变化，积极关注周围生活中有 色彩的物品。 5、激发幼儿对科学活动的兴趣。 活动准备： 1 / 6 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！ 每个幼儿一瓶用矿泉水瓶子装的清水，瓶盖内已事先挤有红色 （黄色、蓝色）颜色少许。红、黄、蓝标签若干，装有少许红色（黄 色、蓝色）颜料的瓶盖若干，抹布。 活动重难点： 1、重点：感知颜色配色后发生的变化。 2、难点：通过对颜色配色的探索，感知两种颜色配色后发生的变 化。 活动过程： 一、导入： ㈠清水变成有颜色的水，引起幼儿对颜色的兴趣。 1.教师示范：用来摇晃一瓶清水，使之变成有颜色的水。边晃边 念：“摇摇摇，变变变，清水变出颜色来。” 2.每位幼儿拿一瓶清水，通过摇晃变出一瓶有颜色的水，并将相 对应的颜色标签贴在瓶身上。 3.请幼儿说说自己变出了什么颜色的水。 4.教师询问变出彩色水的原因。教师拧开一个瓶盖，让幼儿看到 留在瓶盖内的颜料痕迹，再想一想清水变成颜色水的原因。 5.请幼儿轻轻拧开瓶盖，验证瓶盖内有颜料的事实。 6.请幼儿再轻轻拧上瓶盖，用力摇晃，重复刚才的变化过程。 ㈡变成新的颜色水，继续探索颜色混合产生的变化 1.幼儿自选一种跟 自己瓶内的颜色水不同 的颜色标签，贴在瓶身 上。 2 / 6 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！ 2.想一想，如果瓶子里的颜色水与颜色标签所表示的颜料放在一 起会有什么变化？ 3.幼儿根据自己所选标签，选择装有对应颜料的瓶盖，以此替换 原来的瓶盖。教师提醒幼儿一定要拧紧瓶盖，一边用力摇晃一边观察 颜色的变化。 4.幼儿和身边的同伴交流自己的发现，相互比较各自变出的新颜 色有什么不同。 ㈢它们是这样变出来的 幼儿将自己变出的新颜色水放到展台上，介绍自己瓶子里的新颜 色是怎么变出来的。 二、展开： 1、教师揭开谜底。 将黄色与蓝色混在一起就会变成绿色。告诉幼儿变色的小秘密： 老师手里是一瓶清水，把该拧下来涂成黄色