原创力文档- 1、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。。
- 2、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
- 3、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
《条形统计图》教学实录与思考
：微视频截图
在课堂上，教师首先让学生回顾一下上节课学习的内容，即如何用简单的统计表呈现分类计数的结果。然后，教师通过一个天气情况的例子，引导学生用统计表、象形图和条形图分别呈现数据，让学生通过对比感受到条形图的特点，即1格代表1个单位。同时，教师强调当数据增大时，1格表示1个单位就不方便了，因此“以一当二”的条形统计图的必要性及其特点也需要被强调。
接着，教师引导学生进一步认识到条形统计图的特点，即可以用来比较不同的数据，但需要统一标准才能进行比较。为了让学生更好地理解这一点，教师设计了一个拓展活动，让学生将两幅图合并成一起，为将来学习复式条形统计图作铺垫。
文档评论（0）