九年级数学上册21-4二次函数的应用第1课时二次函数在面积最值问题中的应用教案新版沪科版.pdfVIP

21.4 二次函数的应用 第 1 课时二次函数在面积最值问题中的应用 教学目标 1．经历数学建模的基本过程，能分析实际问题中变量之间的二次函数关系； 2．会运用二次函数的性质，建立二次函数的数学模型求实际问题中的最大值或最小值。 教学重难点 【教学重点】 利用二次函数求实际问题的最值。 【教学难点】 对实际问题中数量关系的分析。 课前准备 课件等。 教学过程 一、情境导入 孙大爷要围成一个矩形花圃．花圃的一边利用足够长的墙，另三边用总长为 32 米的篱 笆恰好围成．围成的花圃是如图所示的矩形ABCD .设AB 边的长为 x 米．矩形 ABCD 的面积 为 S 平方米．当 x 为何值时，S 有最大值？并求出最大值． 二、合作探究 探究点：利用二次函数求最大面积 【类型一】利用二次函数求最大面积 例 1 小李想用篱笆围成一个周长为 60 米的矩形场地，矩形面积 S(单位：平方米)随矩 形一边长 x(单位：米) 的变化而变化． (1)求 S 与x 之间的函数关系式，并写出自变量 x 的取值范围； (2)当x 是多少时，矩形场地面积 S 最大？最大面积是多少？ 60 －2x 解析：利用矩形面积公式就可确定二次函数．(1)矩形一边长为x ，则另一边长为 2 ， 从而表示出面积；(2)利用配方法求出顶点坐标． 60 －2x 解：(1)根据题意，得 S ＝ 2 ·x ＝ 2 －x ＋30x . 自变量x 的取值范围是0 ＜x ＜30； 2 2 (2)S ＝－x ＋30x ＝－(x －15) ＋225，因为 a ＝－1＜0，所以 S 有最大值，即当x ＝15(米) 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！ 时，S 最大值是225(平方米) ． 方法总结：二次函数与日常生活中的例子还有很多，体现了二次函数这一数学模型应用 的广泛性．解决这类问题关键是在不同背景下学会从所给信息中提取有效信息，建立实际问 题中变量间的二次函数关系． 【类型二】利用二次函数判断面积取值成立的条件 例 2 用长为 32 米的篱笆围一个矩形养鸡场，设围成的矩形一边长为x 米，面积为y 平方米． (1)求y 关于x 的函数关系式； (2)当x 为何值时，围成的养鸡场面积为60 平方米？ (3)能否围成面积为70 平方米的养鸡场？如果能，请求出其边长；如果不能，请说明理 由． 解析：(1)先表示出矩形的另一边长，再利用矩形的面积公式表示出函数关系式；(2) 已 知矩形的面积，可以转化为解一元二次方程；(3)判断能否围成，其实就是利用根的判别式 判断一元二次方程是否有实数根，也可用配方法判断． 2 解：(1)y ＝x(16－x) ＝－x ＋16x(0＜x ＜16)； 2 (2)当y ＝60 时，－x ＋16x ＝60， 解得x ＝10，x ＝6. 1 2 所以当x ＝10 或6 时，围成的养鸡场的面积为60 平方米；