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四年级下册英语导学案-Unit4 There are seven days in a week.（Lesson 24）-人教精通版 一、教学目标 学习并掌握英语单词：Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, Sunday。 学习并掌握数字序数词：first, second, third, fourth, fifth, sixth, seventh。 学习并掌握表示星期的句式：“Today is…”、“What day is it today？”、“It is…”、“Tomorrow is…”、“The day after tomorrow is…”、“Yesterday was…”、“The day before yesterday was…”。 了解并掌握英美习惯表达时间的差异。 能够用英语谈论自己的日常活动。 二、教学重点 单词和数字序数词的学习与掌握。 星期几和时间的表达方式。 三、教学难点 学生能否准确掌握基本句型，表达今天是星期几。 学生能否了解英美两国表达时间的差异，能够在实际情境中运用。 四、教学过程 1. 课前预习 在课前要求学生预习本课的单词和句型，并做好相关的练习。 2. 新课讲授 2.1 自学环节 教师会播放本单元的有关视频并让学生自学本课内容，调动学生自主学习的积极性。 2.2 教师讲解 教师简单介绍英美两国表达时间的差异，让学生了解英美两国的文化习惯差异。 教师利用幻灯片或黑板，介绍本单元的单词和数字序数词，让学生按照正确的读音读单词，并熟记数字序数词的顺序。 教师通过一些实际情境，让学生准确掌握句型、“Today is…”、“What day is it today？”、“It is…”、“Tomorrow is…”、“The day after tomorrow is…”、“Yesterday was…”、“The day before yesterday was…”。 3. 练习与评价 3.1 练习环节 教师通过语音练习、听力练习、口语练习等方式，让学生巩固所学内容。 3.2 评价环节 教师可以根据学生的回答，做出相应的评价和提醒。 教师还可以通过课堂小测验、考试等形式，对学生的学习效果进行评估。 五、教学体会 通过本次的教学，我认为学生对于英语单词和数字序数词的掌握情况较好，但在句型的掌握上还有一些问题。教师应该通过生动有趣的教学方式，激发学生的学习兴趣，让学生充分参与到课堂活动中，从而提高教学效果。