四年级上册数学 第九单元《平均数》 教案 青岛版（五四学制）.docxVIP

四年级上册数学 第九单元《平均数》 教案 青岛版（五四学制） 一、教学目标 1.了解平均数的概念，掌握计算平均数的方法。 2.能够应用平均数解决问题。 二、教学重点和难点 1.平均数的概念和计算方法。 2.应用平均数解决问题。 三、教学过程 1. 导入（5分钟） 1.教师出示一组数据，例如：15，23，18，20，22，26，17，21。让学生计算这组数据的平均数。 2.学生回答后，教师进一步引导他们思考，为什么要计算平均数，有什么作用。 2. 讲解（10分钟） 1.教师讲解平均数的概念：平均数是一组数据中每个数值的总和除以数据个数得出的值。 2.教师讲解平均数的计算方法：将数据的和除以数据的个数。 3.教师让学生在笔记本上记下平均数的计算公式，并通过实际例子进行解释。 3. 巩固（10分钟） 1.教师出示一题，让学生自己计算平均数。例如：某班级12名学生的数学成绩如下：85，87，90，92，93，95，96，98，98，99，99，100。求这12名同学的数学平均成绩。 2.学生完成后，教师让学生交流分享方法。 4. 应用（10分钟） 1.教师出示一道应用题。例如，某班级包括男生30人，女生25人，男生平均年龄10岁，女生平均年龄9岁，全班平均年龄是多少岁？ 2.学生自己完成后，教师让学生上台展示答案和解题方法。 5. 拓展（10分钟） 1.教师出示一张表格，让学生根据表格中的数据计算平均数。 2.学生做完后，教师让学生思考，如果有数据很大，会不会对平均数产生影响，产生什么影响，为什么会产生这样的影响。 6. 小结（5分钟） 1.教师询问学生本节课学到了什么，用自己的话说一下平均数的概念和计算方法。 2.教师总结本节课的重点和难点，并展示一些正确率较高的学生答案和解题方法。 四、教学反思 本节课的教学重在理解平均数的概念和计算方法，应用平均数解决实际问题。在教学中，教师更多的是以学生为主体，让学生自主思考和探索，引导他们发现问题，解决问题。通过本节课的教学，学生能够独立计算平均数，并且能够应用平均数解决实际问题，课堂效果较好。