《依法纳税》说课稿.pdfVIP

《依法纳税》说课稿 《依法纳税》说课稿1 说教学设计 （一）说教学目标 根据本教材的结构和内容分析，结合着高一年级学生他们的认知结构及其心 理特征，本课教学我确立了知识、能力、情感三位一体的教学目标。 1、知识目标：通过教学使学生识记纳税人和负税人的含义；理解二者的区 别和联系;结合典型事例，理论联系实际，正确认识依法纳税是公民的基本义务， 指出偷税、欠税、骗税和抗税是违法行为，应负法律责任。 2、能力目标：通过自主学习、合作探究的方法培养学生的辨别比较能力， 观察分析实际问题的能力，提高学生的逻辑思维能力。 3、情感态度价值观目标：通过教学引导学生树立依法纳税的意识，使学生 懂得 自觉纳税是爱国行为，偷税欠税等行为是可耻的违法的；同时使学生懂得既 要有自觉纳税意识，也要有监督税务机关的执法行为、关心国家对税收的使用、 维护自己合法权益的意识，使学生认识到权利和义务的统一。 （二）说教学内容 教材内容的地位、作用与意义 《依法纳税》这一框题的内容在 《经济生活》这一整体中是一个重点内容， 因其内容反映了现实经济生活中的一个重要的问题，“税收”；并且它的内容较 之“分配方式”“财政”等内容更接近学生的生活实际，符合政治学科新课程改 革“贴近生活”、 “帮助学生参与当代经济生活”理念的要求。 教材的编排特点、重点和难点 （1）编排特点：《依法纳税》是《经济生活》第三单元 《收入与分配》中的 最后一框题，是第九课《征税和纳税》的重点也是本单元的一个重点。 （2）教学重点： “依法纳税是公民的基本义务”是教学重点。 （3）教学难点： “纳税人与负税人”的关系是教学难点。 （三）说教学对象 学生已有知识和经验 通过前面的学习，学生已经掌握了税收对国家财政的重要性以及税收及其种 类等相关内容，并且南庄本地有大量的企业，学生对纳税人纳税特别是本地企业 的纳税有着一定的感性认识。但高一学生接触和了解的生活实际有限，学生的知 识储备比较少，本课内容对他们而言有一定难度。 学生学习方法和技巧 观察发现法、思考评价法、合作探究法、分析归纳法。 学生个性发展和群体提高 作为思想政治教育的一个重要 目的，促进学生的个性发展和群体提高是在课 堂教学中不可忽视的。本课内容以探究活动为主，在课堂上给学生提供自由活动 的空间，让学生主动参与，积极讨论，既活跃了思维，拓展了视野，也增强了自 信。另外还要用不同的尺度去合理地评价学生。要使每一位学生认识到自己是能 学好的，体会到成功的乐趣。 （四）说教学策略 教学设计思路 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！ 为实现师互动共进，围绕教学目标开展探究性学习，我将本堂课教学设计思 路定位在师生互动、共同探究，突出对学生的探究精神和实践能力的培养，并多 结合学生生活中特别是南庄本地和佛山地区的实例，适时引导学生发现问题，讨 论问题，解决问题，帮助学生在生活现实的情景中体悟道理，学会参与当代经济 生活。 教学方法 案例教学法、直观演示法、集体讨论法、讲练结合法等 教学媒体的选择与运用 采用现代多媒体教学手段，结合学生的情景演示视频、相关案例图文演示、 学生喜闻乐见的 fLAsH 动画、歌曲等，活跃课堂气氛，强化教学效果。 教学流程 教学流程 教学内容