教科版品德与社会四年级上册第二单元我们的快乐大本营教案设计.docxVIP

第二单元 我们的快乐大本营 一、单元目标及课时划分 ○活动目标 知道自己是集体中的一员，能感受集体的温暖。 关心集体，参加集体活动，维护集体荣誉。 能为集体献计献策,对自己承担的任务负责。 善友乐群，学会与人共处，与人分享快乐。 懂得合作需要沟通与配合，培养一定的团队协作能力。 ○课时分配 二．教学活动示例 示例一 快乐一起分享 活动目标： 知道自己是集体中的一员，感受集体的温馨和在集体中成长的快乐。 善友乐群，学会欣赏他人，热爱集体生活，乐于参加集体活动。活动准备： 制作课件，表现每位同学的脸部特写。 全班合影、集体活动照片若干张。 歌曲《我们是一家人》。活动过程： 第一课时 一、 欣赏集体照，回忆快乐时光 用课件或投影仪现场展示集体照：同学们，你们还记得这张照片吗？谁能带大家回顾一下照片里的快乐时光？ 数一数照片中的人数，是否都到齐了，说说自己的当时的感受。 找一找照片中自己和好朋友的位置。 说一说自己照集体照时最喜欢的造型和表情。 选出笑容最可爱的同学，请他说说为什么笑得那么开心。 二、 集体签名，见证友情 教师：我们在一起生活三年多了，在大家相处的日子里，一定发生了很多开心的、有意义的、或觉得有点遗憾的事情。你有什么感谢或鼓励的话想对同学说呢？让 我们在相互签名的时候悄悄告诉他（她）吧！ 学生分别邀请班上的其他同学在自己准备好的集体照或自制的签名卡上签名留念，作为友情的见证珍藏。 把签名卡收藏在教科书封三的小口袋里（每册教科书的封三均用卡纸制作成资料袋，粘贴或收集本课程的成长资料）。 三、 幸运猜猜看 用数码照相机给每一位学生照一张脸部特写，开心的表情、搞笑的表情和其他表情都可以，制作成幻灯片（课前做好）。 学生两人一组参加比赛，教师随机展示照片，一学生用动作和语言描述照片上同学的特征，另一学生背对屏幕猜“他（她）是谁”，在规定时间内，看哪组猜出的人数最多。 3．教师提示学生要抓住每一位同学最明显的特征进行描述，可以提高猜对的正确率。 四、 评选班级之最 教师：在我们的集体中，每一个同学都是与众不同的——就像同一棵树上找不到完 全相同的两片叶子一样。今天，老师想知道我们班个子最高的同学、最会说笑话的同学、最有爱心的同学，还有最会做饭菜的同学，等等。 学生自由发言。 教师：看看我们身边的同学，你还能找出更多的班级之最吗，让我们一起来找找。 学生可自由讨论，也可下位比一比、看一看、问一问，然后进行交流汇报。 统计和展示评比结果。 五、快乐集体和快乐口号 以快乐为主题，为集体取一个好听的名字，如，快乐大本营、开心列车等等；设计一句快乐口号，如，“快乐大本营，天天好心情”“开心列车，天天开心”等等。（课后可布置学生将设计出来的班级名字和快乐口号制作得更漂亮些，挂在教室里） 六、欣赏歌曲《我们是一家人》第二课时 一、开心一刻 我最喜欢玩…… 学生介绍自己最喜欢玩的游戏。条件允许的话，现场玩一玩这个游戏，让学生在亲身体验中和他人分享游戏的乐趣。 采访参加游戏的学生的心情。 二、快乐笔儿连连转，友情事儿共分享 首先让学生看教科书第 20 页四幅插图，说说图中的学生在做什么，他们在分享什么。在此基础上，启发学生回顾自己生活中的类似经历。 学生分小组围坐（6~8 人一组），转动桌上的铅笔，当铅笔停下来时，铅笔两头被指中的两个同学就要说一件两人之间的友情往事。游戏结束后，请学生把自己印象最深的回忆 写在第 20 页空白栏内。 三、听故事，谈感想 听一听：组织学生边看教科书第21 页图边听教师讲黄诺舟的故事。 记一记：故事里的黄诺舟参加了哪些集体活动，他取得了哪些收获。 回忆自己参加过的集体活动，说说自己的收获。 学生逐一向大家介绍自己的收获，如，在集体中取得了哪些进步、认识了哪些朋友、与小伙伴一起完成了哪些精美的小制作等。 四、集体活动真难忘 组织学生回顾自己参加过的集体活动，如：春游、拔河比赛、做实验、公益活动等等。 告诉大家自己最喜欢的集体活动，说出喜欢它的理由。 分组交流自己记忆中最难忘的一次集体活动，说说难忘的原因。 把这次难忘的集体活动中的收获与体会写在第21 页下的留白处，与大家交流分享。五、课后延伸 指导学生布置一个“我成长，我快乐”集体留影展，将自己收藏的全班合影、与好朋友的合影、与老师的合影、各项集体活动时的剪影展示出来，配上图片说明，选出讲解员，然后邀请老师和邻居班的同学来参观，记下这次活动的收获。 （湖南长沙市天心区铜铺街小学 朱芳、石海燕） 示例二 送你一个微笑 活动目标： 认识到“微笑是人类最美的语言”，它是人与人之间沟通情感的纽带。 感受集体生活中相互理解和鼓励的重要性，在实践中进一步感受集体的温暖和互帮互助的快乐。 活动准备： 1．2~4 个信封，一小叠白纸。 歌曲《歌声与微笑》。 活动过程： 一、体验：会变