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第六届生物优质课评比八年级下册《生物的进化历程》评课交流南明区山水中学李能丽 一、交流 课程准备? （一） 学识准备? 1、参赛教师熟悉教学大纲，充分把握教材。? 做到了五个弄清：– ①弄清教学目的任务；– ②弄清教学建议；– ③弄清规定的知识体系；– ④弄清限定的知识范围和深度；– ⑤弄清新教学大纲的特点。教师以各种板书形式，呈现教学大纲，但第六位老师的板书只为推陈出新，却误导学生，不能准确把握本节知识重点。第一位老师的思维导图板书就能很好地引导学生掌握重点。 清楚教学目标，启发是否得当 。学生能说出研究生物进化的方法；能概述生物进化的大致历程。在教学目标的把握上大多数老师把握得很好。第三位