文化强国与文化自信说课课件高中政治统编版必修四哲学与文化.pptxVIP

人教版必修四《哲学与文化》第三单元文化传承与文化创新第九课发展中国特色社会主义文化文化强国与 文化自信 说课篇主讲人：刘小容说课目录说教学理念说教材分析说学情分析说教学目标说教学重难点说教法、学法和教学准备说教学过程说板书设计01说教学理念一、说教学理念1.遵循建构主义教育思想本课设计遵循“是什么，为什么，怎么办”的基本逻辑顺序，设置序列化的问题，层层深入。2.坚持“三贴近”原则本课选取了生活中较为典型的事例，贴近学生、贴近生活、贴近实际，符合学生特点和发展要求。3.关注学科核心素养培育在序列化的问题探究中形成辩证思维能力，培养一定的科学精神；以榜样人物激励学生参与到文化强国建设中。02说教材二、说教材本框是必修四《哲学与文化》第三单元第九课的第三框，是整个模块和整个单元的落脚点。它在第九课中承接前两框，学生在认识中国特色社会主义文化发展的必然选择和文化发展的基本路径后，最终落脚到这条路径的最终目标：建设文化强国。前两框侧重于知，本框侧重于行。主要讲述了文化强国与文化自信。以“阅读与思考”为线索贯穿全文，从而引起学生对如何建设文化强国，如何坚定文化自信等问题步步深入地思考。包括“建设文化强国”、“坚定文化自信”两目内容。教材还辅以相关链接，以丰富拓展教学内容。03说学情三、说学情知识与能力基础经验与情感基础12 高中生普遍关心国家大事，具有强烈的爱国意识和参与感。学生的经验往往停留在表面，且极容易受到一些错误观点的影响。 大部分同学拥护党的领导、坚持“四个自信”，能自觉做到知行合一。学科思维和分析问题的能力得到了较好地提高。04说教学目标政治认同科学精神法治意识公共参与四、说教学目标引导学生理解和认同党和政府在建设文化强国方面的政策措施，自觉培育和践行社会主义核心价值观，坚定文化自信学生能够学会用辩证唯物主义和历史唯物主义基本观点分析各种社会现象和文化观点，提高学科辩证思维能力学生能够辨识落后文化和腐朽文化，增强自身法治意识，严守道德底线，更好的建设文化强国通过榜样人物事迹的介绍，鼓励学生不断提高个人修养，积极参与各种健康有益的文化活动，讲好中国故事，坚定文化自信，积极投身于文化强国的建设中05说教学重难点五、说教学重难点1.教学重点如何建设好文化强国2.教学难点如何坚定文化自信06说教法、学法和教学准备教学准备学法教法六、说教法、学法和教学准备1.材料、图片2.视频3.制作多媒体课件4.演练讲课1.案例导入法2.讲授法3.榜样激励法1.分析法2.合作探究法07说教学过程七、说教学过程 新课导入课堂小结 结束新课新课讲授随堂小练布置作业08说板书设计八、说板书设计谢谢观看