8《大卫·科波菲尔》配套教案-统编版高中语文选择性必修上册.docxVIP

8.大卫·科波菲尔（节选） 【素养目标】 1.语言建构与运用 了解作者的生平及小说的创作背景；学习本文综合运用外貌、动作、语言等描写来塑造人物的手法。 2.思维发展与提升 理解作者对当时社会现实的深刻批判；体会作者对人世间善良、宽厚、仁爱等美德的赞美之情。 3.审美鉴赏与创造 体会第一人称叙述视角和夸张手法所带来的艺术效果。 4.文化传承与理解 理解小说所反映的文化面貌，学习作者揭恶扬善的精神追求。 【课程目标】 1.把握小说的情节，分析大 L卫·科波菲尔、米考伯等人物形象。 2.学习通过语言、动作、肖像等细节描写来刻画人物形象的表现手法。 3.分析本文带有“自传”性质的写法，体会作者在人物身上寄寓的道德理想。 【学法指导】 1.扣住“成长”这一线索，了解大卫·科波菲尔所经历之事、所遭遇之人，并分析这些人、事对大卫·科波菲尔成长的影响。 2.抓住文章中的精彩语句，体会作者通过外貌、语言、动作等细节描写塑造人物形象的手法，进而把握人物的形象特点。 3.了解整部小说内容，借此全方位理解小说的语言特色和主旨表达。 【高考导航】 1.分析小说中的人物形象，是高考文学类文本阅读题的考查热点。 这合乎语文学科核心素养“思维发展与提升” “审美鉴赏与创造”的能力要求。 2.鉴赏小说的叙述方式、鉴赏人物语言和作品语言的特色，是高考文学类文本阅读题的考查重点。这合乎语文学科核心素养“语言建构与