三级课程建设促学生全面发展阶段总结.docVIP

- . z 三级课程建立促学生全面开展 ——高井中学阶段总结 高井中学自2011年参加市国家教育改革试点工程?根底教育课程教材 改革试验工程?。一年来围绕学校课程目标和阶段目标主要做了一下几项工作： 科研引领落实三级课程建立 级别 科研课题 课程建立 国家 地方 校本 区级 以“导学稿〞为依托的绿色课堂教学模式的行动性研究 √ 市级 阳光体育对促进我校学生终身体育锻炼开展的研究 √ √ 区级 普通初中校班级心理辅导校本课程建立的实践研究 √ 区级 普通初中校学生良好行为习惯的培养研究 √ 区级 “坚持以人为本，促学生全面开展〞的校本课程开发实践研究 √ √ 三级课程建立与实践 1.基于“导学〞的国家课程改革实践探索 方法一：一份导学案——基于“导学〞的国家课程改革的前提 方法二：校本教研——基于“导学〞的国家课程改革的助力 知识点——目标——活动——检测 方法三：四类课型——基于“导学〞的国家课程改革的平台 〔授新课、习题课、复习课、评讲课〕 方法四：检测五关——基于“导学〞的国家课程改革的评价 〔命题关、监考关、阅卷关、分析关、评讲关〕 2.拓展校本课程种类和开设形式 〔1〕拓展校本课程种类 在原有人文素养类、科学激趣类、身心**类、文学艺术类校本课程体系的根底上，进一步开发德育类校本课程23们。〔1好习惯成就美好人生、2不良行为学生转化、3阅读、4主题教育、5关爱生命、6后黑板课程、7后黑板课程2、8墙报课程、9校园橱窗、10校园宣传栏、11上课行礼、12中国传统节日、13感恩日篇、14．5分钟晨、15校园小督察、16仪式课程、17精神、18午间论坛、19校园播送、20综合实践、21科技节、22艺术节、23寒假课程7个一〕 〔2〕丰富校本课开场形式 试行集中开设与分时短开设相结合，静态和动态相结合等方式，通过8中方式开设校本课程。〔1.周四校本课安排2．住宿班晚课安排〔6：30——8：20〕3．午间校本课4．课间时间课程5．课前课后课程6．早晨课程7．环境熏陶课程8．班校会时间课程〕 三、阶段成果 2011年石景山区根底教育课程改革先进学校。 2011年市根底教育课程改革先进学校。 2011年市根底教育课程改革实验校。 2011年*校长在市根底教育课程改革会上做主题发言。 2011年课改总结被收录到市课改刊物中。 2011年课改工作被收录到市教师培训教材中。 2011年12月申报区根底教育课程改革优秀成果7项，期中1项推荐市里。 2012年1月申报石景山区根底教育课程改革先进校。 2012年3月举办石景山根底教育课程改革研讨会 2012年4月举办石景山区学生良好行为习惯研讨会 2012年4月基于导学的绿色课堂改革〔带题授课〕 适应角色转变，扎实开展团的工作 ———共青团铁东区委书记的述职报告 2011年是适应角色转变、思想进一步成熟的一年。这一年，自己能够坚持正确的政治方向，紧紧围绕党的中心，立足本职岗位，较好地完本钱线的工作任务。自己政治觉悟、理论水平、思想素质、工作作风等各方面有了明显的进步和提高。总的来说，收获很大，感触颇深。 一、以德为先，进一步提升个人思想素质 过去的一年，我以一个共产党员的标准，以一个团干部的标准严格要求自己，在个人的道德修养、党性锻炼、思想素质上有了很大的进步。一是道德修养进一步提高。作为一个团干部，我的一言一行、我的自身形象将直接影响到团委各成员，甚至更广阔的青少年。因此，在日常的工作和生活中，我每时每刻提醒自己，从小事做起，注重细节问题，做到干净做人、公正做事，以平常心对待自己的工作，要求自己在工作中老实、守信、廉洁、自律，起好表率作用。二是党性锻炼得到不断加强。不断加强自己的党性锻炼，我严格按照?党章?和?中国共产党党员纪律处分条例?来要求和约束自己的行为，牢记党的宗旨，在团的工作中，以广阔青少年的权益为出发点，务求时效。三是政治思想素质不断提高。一年来，我继续加强学习，积极参加理论中心组学习，经常自发利用休息时间学习，积极参加团省委组织赴井冈山革命传统与理想信念教育专题培训班、区委区政府组织赴清华大学县域经济培训班，通过“看、听、学、思〞，进一步加深了对马列主义、思想、理论、“三个代表〞重要思想的理解，进一步系统掌握了党在农村的路线、方针、政策以及对共青团工作的要求。特别是党的十七届六中全会以来，我通过学习原文、听专家讲课等，开拓了思想新境界，政治思想素质有了新的飞跃。 二、以能为先，进一步加强组织工作能力 在上级领导的信任和支持下，我本人也自加压力，抓住一切时机学习，注重与同事、与兄弟单位团委书记的交流，虚心请教，不耻