《梯形的面积》教学设计方案.docx

《梯形的面积》教学设计方案 。 师：同桌之间合作，选取一个梯形，利用学过的知识和方法，尝试将其转化为已知的图形，推导出梯形面积的计算公式，并互相验证。同时，可以尝试用其他两种梯形进行验证。 3、实验操作。 学生在老师的指导下，利用学过的知识和方法，将梯形转化为已知的图形，并推导出梯形面积的计算公式，互相验证。同时，也可以用其他两种梯形进行验证。 四、总结归纳，掌握规律。 1、展示成果。 学生可以将自己的推导过程和验证结果展示给全班同学，让大家一起学习、交流。 2、总结规律。 师：同学们，通过这次实验，你们掌握了梯形面积的计算方法，你们发现梯形面积的计算公式与哪些因素有关？（引导学生总结规律）