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初二周记三篇 初二周记 篇 1 在我奶奶家门前有一条小河，它很长，但不宽。河水清清的，日夜奔流不息。 河的两岸种着庄稼，也长有丛丛野草。它一直轻轻地流淌着温柔地怀抱这片 土地，用自己的汩汩溪流，浇灌着这片土地。 温暖的春天，碧绿的水面偶尔可以看见几瓣被鱼儿戏耍的落花。河岸上的庄 稼、野草绿极，恐怕就连最好的画家都画不出这么美的画。炎热的夏天，小河里 不时传来孩子们的笑声，那是他们正在河中嬉戏，把满身的烦恼洗掉。还有一些 大人们会拿着一个桶到远处摸河蚌，他们总能满载而归。丰收的秋天，稻子成熟， 辛勤的农民们正在田里享受着他们的劳动成果。 渔民们正忙着捕鱼，生怕我们这些孩子钓到他的大鱼。寒冷的冬天，小河边 默默地、无声无息盖上白色的棉被——冬眠。 小河的魅力深深的吸引着我。小河给我的`，并不只是欢乐和清清的水、绿 绿的草，红红的花。当我沮丧、郁闷时，就会来到河边，望着潺潺流水。顿时， 心中的苦闷便烟消云散。小河知道自己比不上名川大河，但它并不自卑，依旧不 停地向前流着，因为它知道自己存在的价值。从它流水里我看到奋进的勇气，深 沉的思考，无穷的力量和对美好未来的执着追求。 小河的水洗去我稚嫩的童气，给予我青春的活力，是我以更加坚强的心态， 去面对前方道路上的困难。 我爱你，从我心中流过的小河。 初二周记 篇 2 现在科学发达了，我们也因该有创新意识了。现在我就讲一讲我的小发明吧！ 首先我来讲一讲我这个小发明是关于什么来的。 几周前，尹老师叫我和其它 12 个同学去听小发明课。听了以后，我深受启 发，马上制作了多功能饭盒和环保清洁书写擦。首先，我把目光瞄准了饭盒。可 左思右想也没有想到饭盒有什么不方便的， “啊，终于想起来了。”我自言自语 地说， “能否加一个工俱箱呢？”晚上我就开始了我的 “秘密行动”，趁爸爸妈 妈没发现，我便拿起剪刀、胶布悄悄地溜进我的 “实验室”——厨房，把准备好 的饭盒、筷子、勺子整齐地放在一起，拿起胶带一贴，好，我的多功能饭盒大功 告成。第二天，老师拿着我的多功能饭盒对我说：“你这个发明实用性很高，但 上面的胶布用过几次粘性就不强了，要在上面加个盖子。”我拿着我的发明回家 后，迅速找了个盖子装在饭盒上。 我到校后再把它交给了老师，我的这个发明也就勉强成功了。之后，我又准 备发明一个新的东西。 “嘿，异想天开节目不是经常播放黑扳擦的发明吗，我也 要发明，而且跟别人的不一般”，想到这里，我找来一块长 15 厘米、宽 5 厘米 的长条形泡沫，在泡沫正面用小刀锉了一个洞，再将粉笔安装上去，就可以握着 泡沫写字了，同时还可以用泡沫的下端擦拭，真是一举多用，但就是擦拭的效果 还比不上学校的擦子。爸爸下班后，带回来黑板擦，我割下擦子的一部分，用布 贴胶安在泡沫的下端，可就是贴不稳，怎么办呢？我突然想出一个好办法，在擦 子四周用胶围上二圈就能固定了。“好了，完成了。擦拭不理想的问题也解决了。” 连爸爸也说我这个发明比上一次好，可不是吗，我这个发明费尽了三天两夜 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！ 才做出来的，能不好吗。它既能书写不脏手，又能很方便地擦拭。我恨不得马上 把这个发明交给老师。时间过得可真慢，总算等到第二天早上，二节课下课，我 怀着喜悦的心情把发明交给老师，老师告诉我，如果把一个小缺点改了，也许能 获奖。当时，我一听，差点一蹦三尺高，喊出声来“我成功了。”这是我第一次 做小发明，没想成功了。 这次发明使我品尝了“先苦后甜”的快乐，也明白了这样一个道理：如不经 过细心的观察、认真的思索和反复的实验，又怎能获得艰辛之后