高中化学上学期《氧化还原反应(第二课时)》教学设计.pdfVIP

—————————— —————————— 唐玲制作仅供学习交流 《氧化还原反应（第一课时）》教学设计 课题 第二节 氧化还原反应（第二课时） 1．认识氧化还原反应的基本概念，会判断氧化剂、还原剂、氧化产 知识与技能 物、还原产物，理解基本概念间的关系； 2．理解氧化性、还原性，并能判断强弱和相关应用； 3. 认识氧化还原的基本规律并能用于解决实际问题； 学 1、通过对常见物质结合化合价变化判断常见氧化剂、还原剂，培养 习 认知和判断能力； 目 过程与方法 2、通过强弱比较、判断，培养对比分析能力，通过规律探究培养探 标 究和归纳、梳理能力； 1． 关注与化学有关的社会热点问题，逐步形成可持续发展的思想。 情感、态度 养成勇于实践、不断创新的科学态度。 与价值观 2. 通过学习进一步培养学科思想和思维习惯（宏观现象—基本概 念、理论—微观解释—化学表达—相关应用等）； 学习 判断物质氧化性、还原性强弱的一般方法 重点 学习 氧化还原反应的基本规律 难点 教学 教师 学生 设计 环节 活动 活动 意图 导入 ［创设情景］ 预习课本P37，完成 完善氧化 新课 复习引入： 《点金训练》P38 上 还原反应 提出问题： 的课前预习部分 1、 相关基本 2， 概念，了 解常见氧 化剂与还 原剂 学习目标 课堂 完善氧化 1.理解氧化剂和还原剂的概念，了解常见的还原 目标 阅读练习册 38 还原反应 剂和氧化剂，归纳基本概念间的关系。 解读 页，知识整合、能力 相关知 2.氧化性、还原性强弱比较 聚焦一、三、四 识，对氧 3.氧化还原反应的基本规律 3.掌握氧化还原反应 化还原反 与四种基本反应类型的区别与联系。