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西师版数学六年级上册教案(46) 西师版小学数学六年级上册教案 -1- -2- -3- -4- -5- -6- -7- -8- -9- -10- -11- -12- -13- -14- 西师版小学数学六年级上册教案 -15- -16- 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！ -17- -18- -19- 课题设计理念 比例尺(2) 备课 执教 本节课循着一根知识线——比例尺的应用，抓住一根能力线——培养 学生解决问题的能力，注重一条生活线——源于学生的生活，让学生在熟 悉的生活环境中，在自主操作与实践、探索与合作中，充分学习应用比例 尺的知识，解决生活中的数学问题，体现了数学的生活性，使学生们在轻 松氛围中进行学习 学习目标 知识与能力过程与方法情感态度与价值观 1.进一步理解比例尺的意义，能运用比例尺的知识解决生活中的数学 问题，并注意计算过程中的单位处理。2.让学生通过动手实践和合作交流 等方式进行学习，培养学生合作意识和解决问题的能力。培养学生自主学 习的习惯和创新意识应用比例尺进行图上距离和实际距离的换算应用比例 尺进行图上距离和实际距离的换算尺子，1∶6000000 的中国地图，几幅 不同比例尺的平面图或地图。一课时 教学重点教学难点教学准备教学时数教法学法 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！ 教学流程及教师活动一、复习旧知，引入新课1.复习旧知。(小黑板 出示)2.求比例尺的方法。教师：求比例尺的方法是什么？3.谈话引入新 课，揭示课 题并板书二、自主探索，解决问题1.教学例3。(1)课件出示例3:儿 童乐园平面图，让学生认真观察，并搜集信息。(2)反馈学生搜集到的信 息。教师：根据这幅情境图，你能获得哪些数学信息？(3)提出问题(1): 儿童乐园中的长方形碰碰车场的实际长40米，宽是20米，求它的图上长 与宽各是多少厘米？教师：该怎么求？先想一想，再独立完成。-20- 学生活动 个性化修改 学生：(1)写出图上距离和实际距离的比；(2)统一这个比的单位，去 掉单位后化简成前项是1或后项是1的比。 学生：这幅儿童乐园平面图的比例尺是1∶2000。表示图上距离1厘 米相当于 -21- 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！