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北师大版三年级数学下册教案 一、班级情况分析： 三（1）班有学生29 人。学生通过两个学年的新教材学习;加上上学期对三年 级知识的接触;已经初步的适应了新课程的教材特点;并能有一定个性地去完成学 习任务。班里的学习习惯都较好;这个学期的教学重点还是要放在良好听课习惯的 养成上和数学思维能力训练。另外;关注学生的思想动态;积极教育与引导学生;让 学生逐步爱上数学。 二、教学目标： （一）数与代数 1、第一单元“除法”。在这一单元的学习中;结合具体情境;进一步感知除法 与实际生活的密切联系;在探索中掌握两、三位数除以一位数的笔算方法 ;正确列 竖式计算两、三位数除以一位数的除法;并能进行验算;同时培养估算的意识和能 力;在计算过程中养成认真、细心、耐心检查的良好学习习惯。 2、第三单元“乘法”。在这一单元里;学会计算两位数乘两位数的乘法；能结 合具体情境进行估算;并解释估算的过程；能灵活运用不同的方法解决生活中的简 单问题;并能对结果的合理性进行判断。 3、第四单元 “千克、克、吨”;在本单元中;学生主要学习质量单位——千克、 克、吨。结合具体生活情境;感受并认识质量单位千克、克、吨；了解千克、克、 吨的实际大小；掌握千克、克和吨之间的关系;并能进行简单的换算； 结合生活 实际;解决与千克、克、吨有关的简单问题;感受数学与实际生活的联系。 4、第六单元“认识分数”。能结合具体情境与直观操作初步理解分数的意义; 能认、读、写简单的分数；感受比较分数大小的过程；会计算同分母分数的加减 运算; 能解决一些相关的简单问题。 （二）空间与图形 1、第二单元“图形的运动”。结合实例;感知平移、旋转、轴对称现象；能在 方格纸上画出一个简单图形沿水平、竖直方向平移后的图形；通过观察、操作 ;认 识轴对称图形;并能在方格纸上画出简单是轴对称图形。 2、第五单元 “面积”。结合实例认识面积的含义;能用自选单位估计和测量图 形的面积;体会统一面积单位的必要性;体会并认识面积单位;会进行简单的面积 单位的换算；探索并掌握长方形、正方形的面积公式; 能估算给定的长方形、正 方形的面积。 （三）统计与概率 第七单元“数据的整理和表示”。积累收集、整理数据的活动经验,学会用 1 / 16 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！ 自己的方式（文字、图画、表格等）呈现整理数据的结果;培养学生的统计意识; 能选择一定的标准对原始数据进行分类整理,感受数据整理的必要性;根据统计结 果回答问题、发现问题;进行简单的预测和较为合理的判断 ;最后通过练习;进一步 体验如何收集信息;如何分析统计表;使学生在练习中;在收集、整理、分析、决策 过程中相互交流、相互沟通、相互促进。 （四）实践活动 “数学好玩”分为三个课时; “小小设计师”结合欣赏与绘制图案的过程; 让学生体会平移、旋转和对称在图案中的应用;并通过参与收集、设计图案的活动; 使学生感受图案的美;从而培养健康的审美情趣； “我们一起去游园”以租车问题 进行研究 ;在探索最优方案的同事学会使用列表方法进行研究 ;同时培养学生在探 究问题时的条理性； “有趣的推理”经历对生活中某些现象进行推理、判断的过 程;能对生活中的某些现象按一定的方法进行逻辑推理;判断其结果;把自己推理 的过程和结果与同伴进行交流。 三、教学重点： 1、探索两、三位数除以一位数的笔算方法;体会数学与实际的密切联系;能够解决 有关连除、乘除混合运算的简单情境问题。 2、能正确计算简单两位数乘两位数的运算 ;掌握乘法笔算的书写方法 ;体验算法 的多样化。 3、从具体的图形中抽象出分数;体会分数的意义,结合图形比较同分母分数的大小; 进行简单同分母分数的加减计算。 4、结合具体情境内容 ;理解重量单位的意义;体会千克、克的实际意义;学会重量 单位之间的换算。 5、结合具体实物或图形认识面积并探索掌握长方形、正方形的面积的计算方法。 6、学会简单的推理方法;体会数学的魅力和乐趣。 四、教学难点： 运用所学知识解决实际问题;加强估算、鼓励算法多样化。 五、教学措施： 1、重视创设生动的数学学习情境。 2、重视学生独