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小班水果分类教学设计 【篇一：小班教学设计：水果在哪里】 数学：水果在哪里 执教者：周艳蓉 活动目标： 经过多媒体的运用，初步感觉上、下、里、外等空间方向。 能按要求参加“找苹果、放苹果”的游戏。活动准备： 兔妈妈的头饰，小兔子的标签。 ．白兔和黑兔的标签(各为幼儿人数的一半)。 ．水果图片。 《幼儿画册》（第二册p12）。活动要点难点： 要点：初步感觉上、下、里、外等空间方向。 难点：帮助幼儿在游戏活动中稳固对方向词的认识。活动过程： 1．以游戏的形式导入，惹起幼儿的兴趣。教师：教师扮兔妈妈出 远门回来了，给兔宝宝带来了很多水果。 2．认识上、下、里、外空间方向。 每请4名幼儿找水果，找到后说一说分别是在哪里找到的。(教师事 先将水果藏在桌子上、桌子下、篮子里和篮子外) 将幼儿分红两组，一组幼儿扮黑兔，一组幼儿扮白兔。先请黑兔藏 水果，白兔找水果，第二次游戏时互换角色。教师在幼儿藏、找水 果的过程中问一问幼儿：“你把水果藏在了哪里？你是在哪里找到水果的？”鼓舞幼儿用语言“我在xx找到了xx”(如“我在篮子里找到了苹果”)和“我把xx藏在xx”(如“我把橘子藏在了桌子的下边”)进行表述。 活动延长： 在平时活动中摆放生活用品、玩具等，让幼儿持续找寻进一步稳固方向词的认识。 【篇二：幼儿园小班健康活动：《认识各样水果》】 幼儿园小班健康活动：《认识各样水果》 设计思路： 新入园的小班孩子，这一年纪段已形成与生活经验相关的观点。秋季在孩子们眼中是五彩斑斓的、盛满丰产愉悦的。近来发现我班的小朋友对水果产生了特别浓重的兴趣，小朋友常常谈论说：苹果吃 了很有营养的。我爸爸给我买香蕉吃。孩子们还经过水果形象地认识了相对应的颜色。《大纲》也指出要亲密联合幼儿的生活进 行营养方面的教育。因此我选择了这节健康课《甜美的水果》让小朋友经过说一说、找一找、想想、尝一尝、玩一玩等一系列活动，培育幼儿爱吃水果的优秀习惯。此外运用情形游戏的方式，让幼儿知道各样水果的作用，激发幼儿对各样水果的喜爱，体验游戏中快乐的情绪。 活动目标： 愿意吃各样水果，知道水果有不同的滋味。 初步认识常有水果的营养价值。试试自己剥香蕉和桔子.3.体验品味水果的快乐。 活动准备： 活动前请幼儿从家中带来水果：苹果、香蕉、桔子、梨子。 苹果、香蕉、桔子、梨子的图片若干及标记图。 教师预先准备画有苹果、香蕉、桔子、梨子五官的水果娃娃图。 活动前做好水果拼盘。 活动过程： 一、游戏水果找家导入，激发兴趣。 1.t请s从装有水果的托盘里取出自己准备的水果：你们手里都有什么水果宝贝呢？（s自由回答） 谁知道这些水果宝宝是什么滋味呢？逐个出示水果：苹果是什么滋味？梨子是什么滋味？香蕉、桔子呢？ 2.t出示水果标记图，请幼儿将水果归类：甜美的苹果要找家了，请小朋友送它回家！酸甜的桔子要回家了，请小朋友送它回家！软软的香蕉要回家了，请小朋友送它回家！甜甜的梨子要回家了，请小朋友送它回家！ 二、初步认识几种常有水果的营养价值。 1.t取出画有五官的水果娃娃，模拟水果的口吻咨询：小朋友们愿意和我做朋友吗？你们为何喜爱我？ 1）t说出香蕉的作用：小朋友们喜爱我，我就能帮助你们排大便。 2）t说出桔子、苹果的作用：小朋友们喜爱我，我就能帮助你们预防感冒。 3）t说出梨子的作用：小朋友们喜爱我，我就能让你们不咳嗽。 2.t：下边水果娃娃要考考小朋友，你们谁能说出它的利处，说过娃 娃就和小朋友握握手。（若有幼儿说：吃了香蕉能 帮助排便，香蕉娃娃就和它握握手，幼儿说：吃苹果能预防感冒，苹果娃娃就和他握握手等等。） 三、品味美味的水果。 Ｔ：宝宝，你们会自己剥水果吗？（t让幼儿试试剥，而后老师示 范）你们方才很能干，不只说出了水果的利处.并且还会自己剥香蕉、桔子呢！水果们要好好慰劳你们，请你们一边尝尝它们的滋味，一 边想想它们的利处。可是，在品味以前，我们必定要先干嘛呢？（把小手洗洁净，别让细菌进入小肚子里去） .Ｔ将预先制作好的水果拼盘盛在幼儿的小碗里，请幼儿品味。Ｔ：每种水果都有营养，我们必定要和全部水果宝宝做朋友，假如只喜 欢一种水果，其余水果就会不快乐了。鼓舞幼儿不挑食。 四、游戏水果宝宝蹲蹲蹲 1.t：请小朋友们到篓子里选同样最喜爱的水果宝宝贴在身上，一同玩水果宝宝蹲蹲蹲的游戏，并说出它的利处. 2.t请小朋友带着水果宝宝一同到教室外面去游戏吧！ 【篇三：幼儿园小班数学教学设计：水果排序】 幼儿园小班数学教学设计：水果排序 活动目标 1、学习按大小次序将3之内的物体从小到大或从大到小进行排序。 2、愿意用语言表达自己的排序方法，并养成优秀的操作习惯。 3、体验数学排序活动的乐趣。 活动准备 1 、兴趣练习-排序 2 、教具：苹果树一棵、 3个大小不同样的苹果图片 2套、2张有小 红旗标记的操作卡