劳动教育与职业素养 教案.pdfVIP

《劳动教育与职业素养》教案 项目一 劳动教育认知 教学目标 1. 知识目标 （1）正确认识劳动教育的本质、特征及发展趋势。 （2）理解并掌握“劳动是财富的源泉,也是幸福的源泉”的 新时代劳动观。 2. 能力目标 （1）通过对劳动教育的认知,达到对劳动教育的认同,提升 劳动素养的责任感与使命感,摒除好逸恶劳的不正之风。 （2）具备综合运用劳动思维、劳动实践、劳动塑魂的能力, 全面提升对德智体美劳“五位一体”的素质呈现。 3. 素养目标 （1）把准劳动教育价值取向,坚持立德树人,坚持培育和践 行社会主义核心价值观,把劳动教育纳入人才培养全过程。 （2）适应新时代发展理念,扎根中国大地,立足实际,重视 实践,涵养爱国情怀,勇于责任担当,培养劳动精神,提高创造性 劳动能力。 教学重难点 正确认识并掌握劳动教育的本质、特征及发展趋势。 教学过程 一、案例导入 通过“劳动教育必修课受质疑”这一案例引起学生讨论思考 二、体悟劳动深刻内涵 1. 劳动概念的本源性认知 劳动,通常是指能够对外输出劳动量或劳动价值的人类活动, 劳动是人类维持自我生存和自我发展的唯一手段。 2. 传统文化中的劳动实践性 劳动溶于中华民族的精神血脉,是中华民族的重要文化基因, 中华民族的历史就是劳动人民用勤劳、勇敢、智慧书写的一部通 过劳动创造物质财富和精神财富的灿烂历史,中国人民必将在勤 奋劳动、尽责担当中创造出更加美好的新生活,谱写出更加辉煌 的民族复兴新篇章。 3. 劳动的价值 (一) 劳动创造世界,劳动改变世界 (二) 勤劳是中华民族的传统美德 (三) 幸福人生需要奋斗 4. 感悟劳动教育意义 （1）加强劳动教育，培养担当民族复兴大任的时代新人 （2）加强劳动教育，促进学生能力全面提升 （3）加强劳动教育，培养青少年健康健全的人格 三、领悟劳动教育真谛 1. 多方协同,促进劳动教育 2. “劳身”“劳心”,加强劳动实践 3. 新时代劳动教育的内容 （1）劳动价值观的教育 （2）劳动意识和劳动精神的培养 （3）劳动习惯的养成教育 （4）劳动技能的教育 四、项目训练 1. 根据自身所学专业,设计一项社会志愿者服务公益项 目。 2. 通过理念引领、理论指领、理性提领,全面感悟劳动教 育意义与真谛,更好地提升自身劳动实践感知,制定自身未来职 业规划,精心设计一份职业规划蓝图。 项目二 劳动教育实践 教学目标 1. 知识目标 （1）正确认识劳动教育实践的主体、内容及主要形式。 （2）理解并掌握新时代劳动教育实践观。 2. 能力目标 （1）具备通过主动学习、训练,来获得某种职业或生产劳动 所需要的专业知识、专门技能的能力。 （2）具备应用新知识、新技术、新工艺、新方法,创造性地 解决实际问题的能力。 3. 素养目标 （1）把准劳动教育价值取向,引导学生树立正确的劳动观, 崇尚劳动、尊重劳动,增强对劳动人民的感情,报效国家、奉献社 会。 （2）适应科技发展和产业变革,把握劳动新形态,注重新兴 技术支撑和社会服务新变化, 培养科学探索精神,提高创造性劳 动能力。 教学重难点 1. 正确认识并掌握劳动教育实践的主体、内容及主要形 式； 2. 理解并掌握新时代劳动教育实践观。 教学过程 一、案例导入 60 余年鼓励学生参加劳动；开辟农园提供实践平台；与农 民同吃同住同劳动等活动不仅增强了学生的团队意识,而且逐步 形成了尊重劳动、感恩自然的良好氛围。 二、理解劳动教育实