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六年级语文教学论文 小学语文教师的责任是让学生学得有趣、学得有味，致力于学生终身、全面发展，突出语文课程的多重功能和奠基作用。六年级学生已经积累了一定的阅读和写作能力，正处于生理和心智发展的初期，即将迈入中学的大门。那么，如何进一步激发他们学习语文的兴趣，有效发展他们的语文能力呢？ 一、因势利导迁移应用 六年级学生在校园里更为活跃，有热情，也显得任性、容易冲动。有时他们会在桌面上、厕所里涂写，写下小诗或话语，表达对学校的留念，更多的学生早在第一学期就忙着写临别赠言。教师可以因势利导，抓住学生的情感契机，引导他们以恰当的方式表达出来。实践证明，积极疏导，把他们的心语得以外化，由此激发他们学语文