人教版小学数学一年上册《11-20各数的认识：数学乐园》说课稿（附反思、板书）课件(共31张PPT).docxVIP

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 人教版小学数学一年上册《11-20各数的认识：数学乐园》说课稿（附反思、板书）课件(共31张PPT) (共31张PPT)《11-20各数的认识：数学乐园》说课稿人教版小学数学一年级上册大家好，今天我说课的内容是人教版小学数学一年级上册的内容《11-20各数的认识：数学乐园》。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。一、说教材《数学乐园》是人教版小学数学一年级上册内容。在“数学乐园”的一系列活动中,复习巩固20以内数的顺序、序数和基数;巩固20以内数的组成,20以内的不进位加法和不退位减法计算。在游戏活动中培养学生的创新思维能力和合作意识,培养学生对数学学习的兴趣和信心;在实践中培养学生初步分析数据,提取数学信息的能力,形成简单的统计观念。要注意在活动中培养学生的学习兴趣和合作意识,使学生感受到与人合作探索问题、解决问题的愉快。二、说学情一年级的学生刚刚结束幼儿园生活，进入小学，对课堂学习还不适应，容易疲劳，有意注意的时间比较短，观察能力有限，表达能力有限。三、说教学目标1．进一步掌握20以内数的顺序、组成及计算，区分它们的基数、序数含义。2．了解同一问题可以有不同的解决方法，培养有条理地进行思考的能力。3．经历数学知识的应用过程，感受自己身边的数学知识，体会学数学、用数学的乐趣。四、说教学重难点引导学生在玩中学，在玩中思考。教学重点运用10以内数的加、减法，比较大小的方法及顺序等有关内容。教学难点五、说教法学法以教师的引导为主导，体现先导后教、进而无为而教的教学思想。以学生的学习为主体，体现先做后学、进而自主学习的学习思想；采取个人自主探究与小组学习有机结合，以学生的实践操作为中心，引导学生学会学数学、想数学、用数学。六、说教学过程板块一、导入新课同学们,我们已经学习了20以内数的有关知识,今天,我们一起到数学乐园！课题：数学乐园板块二、探究新知1.出示“走问题”游戏图,让学生观察。(1)介绍游戏规则。通过石头、剪刀、布的游戏,谁赢谁先走,按①,②……⑦的顺序;谁先走到终点就获胜。走到每一格都要答题,答对了才能停在那里,然后继续往前走,答错了就要后退一格,选择另一条路线。(2)让学生自己在书上画出所走的路线,然后集体交流。2.走迷宫游戏。（1）复习对0～20各数的认识。①说数字：学生说出通过这段时间学习认识的数字0～20，教师贴出相应的数字卡片，每张卡片上有一个娃娃头。②用数字：引导学生用黑板上的一个或几个“数字娃娃”说一句话。③找数字：启发学生找找生活中有哪些地方用到了“数字娃娃”，体会数字的重要性，并邀请“数字娃娃”一块儿做游戏。④排数字：启发学生按一定的顺序给“数字娃娃”排队，点一个学生在黑板上排，其他学生分别在自己桌面上排数字卡片。教师注意引导学生思考不同的摆法。3.介绍“送信”的游戏规则。小助手在参加此项活动的人员中,选出2名捡信员和2名监督员,将其余同学分成两组进行比赛,每人拿一个信封。小助手一声令下,两队同学分别把自己手里的“信”投到相应的信箱里,对于投不出去的“信”,要说出理由。投得对的同学可得一面小红旗。4.出示“数动物腿”的游戏图。让学生仔细观察,数数每只小动物各有几条腿,老师特别要指出蛇没有腿,用0来表示。板块三、课堂练习一、这些动物各有几条腿？二、填空。1、计数器上，从右数第一位是（ ）位，第二位是（ ）位。2、与10相邻的两个数是（ ）和（ ）。3、写出5个比13大的数：（ ）。三、算一算。5＋5＝ 10＋3＝ 12－2＋9＝8－6＝ 13－2＝ 10－3－4＝答案：一、 4 6 8 2二、1、个 十2、9 113、（14～20中的任意5个数）三、10 13 19 2 11 3板块四、课堂练习同学们,你们玩儿得高兴吗 从中学到了哪些数学知识同学间交流。培养学生自我反思、自我评价的意识。老师还可以设计其他的数学活动。七、说板书设计根据一年级的年龄特点，本课板书内容简单明了，重难点突出。数学乐园10以内数的加、减法比较大小的方法及顺序等在玩中学，在玩中思考总之，在整个教学过程中，我始终立足让学生在玩中学会，在动手中提高技能，学生学得轻松愉快。我将继续努力，让我的数学课堂教学更高效，更精彩。八、教学反思3.面向全体,让每一个学生获得成功的体