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中班科学活动教案：能站起来的小动物教案(附教学反思)
中班科学活动能站起来的小动物教案(附教学反思)主要包含了活
动目标，活动准备，活动重点难点，活动过程，延伸活动，活动反思
等内容，激发幼儿使用剪、折、粘、贴多种技能，探究平面纸制品立
体化的方法，培养幼儿根据自己的创想，大胆创造的能力，适合幼儿
园老师们上中班科学活动课，快来看看能站起来的小动物教案吧。 活
动目标：
1、激发幼儿使用剪、折、粘、贴多种技能，探究平面纸制品立体
化的方法。
2、培养幼儿根据自己的创想，大胆创造的能力。
3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5、使幼儿对探索自然现象感兴趣。
活动准备：
1、物质准备：幼儿画好的各种动物多个，各种材质的纸（皱纹
纸、瓦楞纸、电光纸、彩色复印纸、软泡沫纸、宣纸、纸盒纸、牛奶
袋纸），大森林的立体背景，胶棒，剪刀，胶条等。
2、经验准备：在教室环境中摆放几种立体物，相框等。
活动重点难点：
活动重点：
启发幼儿探究 “动物”立起来的几种方法。
活动难点：
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找到使纸卡片平衡的支撑点。
活动过程：
1、引导幼儿讨论：怎样让小动物“站”起来。
教师：看黄老师带了什么？（出示做好的大森林。）
幼儿：我们做的建筑区的大森林。
教师：在这个大森林里，小动物很想站起来看一看外面的景色，
如果用托盘里的这些纸材料，你能有什么办法让动物站起来？
幼儿 1：用纸在动物的后面做一根棍，就像相片似的做一个架
子。
幼儿2：做一个圆的筒，动物粘在后面。
幼儿3：用奶袋纸卷一个棍。
幼儿4：做许多的支架，粘在动物身上。
幼儿5：把纸卷成一个桶，上面剪一个洞再把动物插上面。
教师：小朋友方法真多，一会儿你们可以用不同的纸来试一试，
想办法让小动物们站起来，然后把站起来的动物摆在大森林中。看看
谁做的和其他小朋友不一样，用的方法最多。
2、探究让小“动物”站起来的多种方法。
幼儿独立操作，教师提供多种材质的纸张，观察幼儿使用的方
法，给予不同程度的帮助。
场景一：
幼儿 1在一个已经做好的圆桶中间，剪了一个洞，然后把一朵小
花插了进去，可是由于花的茎太细，总是立不直。
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教师：“想想能用什么把它固定住呢？” 幼儿 1先用胶棒粘了粘
发现效果不好，于是用胶条把花固定住了。“能站起来了，能站起来
了”，她边说边笑着把作品放在了森林中。
场景二：
幼儿 2把软的泡沫纸卷起来，反复几次，但都没成功。
教师：“老师能帮你吗？”
幼儿 2：“我想让小蛇横着躺着。”可是软的泡沫纸多次卷过
后，打开时两边往上翘。
教师：“你试一试把蛇架在纸上会怎么样？”
幼儿拿起了剪刀在两边上翘的地方一边剪了一个小口子，这样蛇
正好能够架在泡沫纸上。
场景三：
幼儿 3选择了牛奶
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