9.1向量的概念-新教材苏教版高中数学必修第二册同步教案（学生版+含答案解析）.docxVIP

编号：001 课题:§9.1 向量的概念 目标要求 1、理解并掌握向量的概念． 2、理解并掌握零向量与单位向量． 3、理解并掌握相等向量与共线向量． 4、理解并掌握向量的应用. 学科素养目标 向量注重“形”，是几何学的基础，广泛应用于实际生活和生产中.通过数形结合，了解向量知识在高中阶段的作用． 重点难点 重点：相等向量与共线向量； 难点：向量的应用． 教学过程 基础知识点 1.向量与数量的概念 (1)既有大小又有_________的量叫作向量. (2)只有大小没有_________的量叫作数量. 2.有向线段 (1)定义:具有___________的线段叫作有向线段. (2)表示方法:以A为起点、B为终点的有向线段记作. (3)长度:线段AB的长度也叫作有向线段的长度,记作_____________. (4)三个要素:_____________、方向、长度. 【思考】 向量与有向线段的联系和区别是什么? 3.向量的表示方法 (1)用有向线段表示:用有向线段表示的向量记作_________.有向线段的长度 表示向量的__________,有向线段的方向表示向量的_____________. (2)字母表示法:在印刷时,用黑体小写字母a,b,c,…表示向量,手写时,可写成带箭头的小写字母，…. 4.向量的模及两个特殊向量 (1)向量的模:向量的大小称为向量的长度(或称模),记作. (2)零向量:长度为__________的向量叫作零向量,记作__________. (3)单位向量:长度等于_________个单位长度的向量,叫作单位向量. 【思考】 0与相同吗?0是不是没有方向? 5.相等向量 (1)定义:长度___________且方向_____________的向量叫作相等向量. (2)表示方法:向量与相等,记作_______________. 6.平行向量(或共线向量) (1)定义和表示方法 定义 方向__________或__________的非零向量叫作平行向量. 规定:__________与任一向量平行.任一组平行向量 都可以平移到同一条直线上,因此,平行向量也 叫作__________向量. 表示方法 向量与平行,记作_______________ 对于任意向量,都有. (2)本质:平行向量反映的是两个向量的方向关系,表示两个共线向量的有向线段所在直线可以平行,也可以重合. (3)应用: ①证明直线与直线平行;②证明三点共线. 【思考】 “向量平行”与“几何中的平行”一样吗? 7.向量的夹角 (1)定义:已知两个__________向量,O是平面上的任意一点,作, 则_____________________叫作向量与的夹角(如图所示). (2)三种特殊情况: 与的夹角θ 与的关系 0 与__________ π 与__________ 与_________,记作________ 【思考】 (1)等边△ABC中,向量所成的角是60°吗? (2)向量夹角的范围与异面直线所成的角的范围相同吗? 8.相反向量 定义 与向量长度__________,方向__________的向量,叫作的相反向量, 记作___________ 规定 零向量的相反向量仍是零向量 结论 和互为相反向量,于是-(-)=__________ ______ 如果互为相反向量,那么______ 【课前基础演练】 题1.（多选）下列命题错误的是 ( ) A. 两个向量不能比较大小. B. 任意两个单位向量都相等. C. 向量与向量是相等向量. D. 若,则A,B,C,D四点是平行四边形的四个顶点. 题2.已知向量a如图所示,下列说法不正确的是 ( ) A.也可以用表示 B.方向是由M指向N C.起点是M D.终点是M 题3.如图所示,四边形ABCD和BCEF都是平行四边形. (1)写出与相等的向量:________; (2)写出与共线的向量:________. 关键能力·合作学习 类型一 向量的概念、零向量与单位向量(数学抽象) 【题组训练】 题4.下列说法中正确的是 ( ) A.0与表示的含义相同 B.长度为0的向量都是零向量 C.单位向量的模等于1 cm D.单位向量的方向都相同 题5.如图,O为边长为1的正六边形ABCDEF的中心.根据图中标出的向量,回答下列 问题: (1) 与的长度相等吗?它们是相等向量吗? (2) 与的长度相等吗?它们平行吗?它们是相等向量吗? 题6.判断下列各命题是否正确. (1)因为,所以; (2)因为,所以. 【解题策略】 1.判断一个量是否为向量的两个关键条件 (1)有大小.(2)有方向.两个条件缺一不可. 2.理解零向量和单位向量应注意的问题 (