部编版语文三年级上册 习作：我来编童话 课件.pptVIP

游戏导入 情境导入 相信同学们一定看过很多童话故事吧，给我们介绍介绍你看过的童话吧！ 游戏导入 情境导入 “讲故事大王” 游戏名称： 游戏规则： 1.男女生各推荐一名代表到讲台来讲故事； 2.其他同学作为评委，将自己手中的小贴纸送给你最喜欢的选手； 3.票数最多者，获得胜利，每人五分钟讲故事时间； 同学们故事讲的真好，童话世界多么神奇啊！我们也来编童话故事吧。 国王 黄昏 厨房 啄木鸟 冬天 森林超市 玫瑰花 星期天 小河边 看到这些词语，你的脑海里浮现出了怎样的画面？你想到了什么样的故事？发挥想象，把故事写下来。 根据提供的词语梳理故事情节。 国王 厨房 黄昏 玫瑰花 小河边 星期天 啄木鸟 森林超市 冬天 人物 时间 地点 这些词语可不可以交叉组合，你能得到什么搭配？ 国王 黄昏 厨房 啄木鸟 冬天 森林超市 玫瑰花 星期天 小河边 想一想：还可以怎样组合？ 国王 啄木鸟 冬天 森林超市 …… 黄昏 魔法师 玫瑰花 小河边 我们还可以选择多个角色，并自己添加角色。 审题指导 审清内容 1.从此卡中选择你最喜欢的角色（任选一个或几个） 2.写清楚故事发生的时间，地点，写清楚他们之间发生的故事； 3.故事完整，语句通顺。 为写好这个习作，你做了哪些准备？ 写法指导 1 确定题目 《阿里巴巴和四十大盗》 以主人公的名字命名 《拇指姑娘》 以主人公的特征命名 《乌鸦反哺》 以文章要表达的中心命名 国王 黄昏 厨房 啄木鸟 冬天 森林超市 玫瑰花 星期天 小河边 《神奇的玫瑰花》 《大树和啄木鸟》 《寻找春天》 写法指导 2 选好角色 要想象它们的外貌、性格是什么样的。注意想象要合理，比如国王有至高无上的权利，玫瑰美丽但有刺，啄木鸟是树的医生等。 写法指导 3 采用拟人的手法 把故事中的角色当成人来写，让它们能说会笑会思考，还可以用夸张的手法，让角色的特点更鲜明。 树对鸟儿说：“再见了，小鸟！明年春天请你回来，还唱歌给我听。” 鸟儿说：“好的，我明年一定回来，给你唱歌。请等着我吧！” 故事主角拟人化，通过写他们之间说的话，成为活灵活现的人物形象。 农夫把树拖到自家院子里花了好些日子，做成了一辆手推车。农夫把谷子、土豆……还有调皮的儿子放在手推车上，推着车在山路上跑来跑去。跑起来的时候，手推车听到耳边呼呼的风声，真舒服。 故事主角拟人化。展现他们会思考、有感情的心理活动。 青头大吃一惊，它一下子蹦到牛身上，可是那头牛用尾巴轻轻一扫，青头就给摔倒地上了。青头不顾身上的疼痛，一骨碌爬起来。 通过动作描写，体现故事主角的活灵活现。 蚂蚁队长恼火了。他登上一块大石板，突然下令：“注意啦，全体都有。稍息，立——正！向后——转！齐步——走！” “恼火”突出了蚂蚁队长的此时生气的神态。 写法指导 4 大胆想象，合理构思 只要把故事的角色会怎么说，怎么做，怎么想都写具体，你的故事就丰满了。 写法指导 5 明白道理 从词卡中选择需要的词语，确定好时间和地点，周围的环境等，要写明白你的故事想让大家明白的道理。 通过丑小鸭变成白天鹅的故事告诉我们：既要善待别人，又要正确看待自己。即使你现在只是丑小鸭，但只要努力追求，就有可能变成美丽的白天鹅。 童话故事告诉什么道理？ 通过一个自私的巨人在孩子们的帮助下变得大方的故事告诉我们：跟别人一起分享的快乐，才是真正的快乐。 童话故事告诉什么道理？ 写法指导 6 题目要居中 想好思路后把故事写好，自己检查时看看格式是否正确，句子是否通顺，是否有错别字。最后我们相互评议。 习作 我来编童话 国王 黄昏 厨房 啄木鸟 冬天 森林超市 玫瑰花 星期天 小河边 1 确定题目 2 选好角色 3 采用拟人的手法 4 大胆想象，合理构思 5 明白道理 童话的特点 大量使用拟人手法，给物赋予丰富的感情和独特的性格。 使用夸张手法，想象大胆。 语言诙谐有趣，简单易懂。 童话中的事物都有象征意义，并揭示了一定的道理。