【深圳语文名师课件】吟诵案例.pptxVIP

找回久 违 的 读 书 歌吟诵案例了解一个汉语常识：汉语的音韵特质每一个汉字的音都具有特殊含义：汉字不仅仅是以形表意的，也以声表意。有时仅仅是从声调就可以知道某个字表达的是果断还是委婉，是喜悦还是忧伤，是赞赏还是愤慨，是绝然抗拒还是意味深长……如“苦”“甜”“哭”“笑”……你是否想过这些字为什么这样读：头 脚 足 手眼 脸 耳 嘴 口 鼻 舌 牙 …… 建构学生的诵读律令： 读书要想唱歌一样，让每一个汉字如同每一个音符一样在学生的心弦上跳跃。要做到所有用心诵读过的文字都成为孩子的肌肉记忆，随性吟咏，且终生不忘。没有合适的汉语诵读韵律 吟诵或符合儿童的节奏，能让整本书成为孩子的肌肉记忆： 渔父 逍遥游 滕王阁序 兰亭集序 秋声赋 前赤壁赋格律诗词的吟诵——教给学生基本的吟诵规则： 平长仄短 依字行腔格律诗吟诵口诀（一）： 一二声平三四仄 入声规则很奇特 平长仄短入声促 韵字平仄皆回缓口诀（二）一三五字可随意，二四六位须分明。依字行腔气息匀，节奏点上停一停。四声对五音：宫商角徵羽 枫桥夜泊 （唐）张继 月落乌啼霜满天 仄 平 仄江枫渔火对愁眠 平 仄 平姑苏城外寒山寺 平 仄 平夜半钟声到客船 仄 平 仄一三五不论 二四六分明节奏点上停一停平声、仄声、入声案例：葡萄美酒夜光杯 欲饮琵琶马上催醉卧沙场君