传感器及其工作原理 教案.docVIP

PAGE 章 节 题 目 传感器及其工作原理 课 时 1课时 教学 目标 （知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观） 1．知识与技能： （1）了解什么是传感器，知道非电学量转化为电学量的技术意义。 （2）知道光敏电阻、热敏电阻和霍尔元件及其它们的工作原理。 2．过程与方法： （1）通过对实验的观察、思考和探究，让学生在了解传感器、熟悉传感器工作原理。 （2）经历科学探究过程，学习科学研究方法，培养学生的观察能力、实践能力和创新思维能力。 3．情感态度与价值观： （1）体会传感器在生活、生产、科技领域的种种益处，激发学生的学习兴趣，拓展学生的知识视野，并加强物理与STS的联系。 （2）通过动手实验，培养学生实事求是的科学态度、团队合作精神和创新意识。 教学 重点 了解传感器、熟悉传感器工作原理。 教学 难点 能初步分析并设计传感器的应用电路。 知识流程图 传感器的工作原理 传感器的工作原理 传感器及其工作原理 传感器 常见的敏感元件 金属热电阻和热敏电阻 光敏电阻 霍尔元件 电容传感器 教学过程流程图 传感娃娃 传感娃娃引入新课 传感器 布置作业 传感器的工作原理 课堂小结 常见的敏感元件 教 学 过 程 环节与任务 教 师 活 动 — 学 生 活 动 环节一： 引入 新课 4分 环节二： 新课 教学 6分 环节二： 新课 教学 4分 环节二： 新课 教学 9分 环节二： 新课 教学 10分 环节二： 新课 教学 5分 环节二： 新课 教学 4分 环节二： 新课 教学 3分 能对话的智能娃娃多丽丝 设疑:想知道其中的道理吗? 让我们来共同学习：传感器及其工作原理。 一．传感器：干簧管演示电路 讨论与交流： 人体对外界的感觉可分为哪几种？分别由什么器官承担？ 人体感觉 感觉器官 视觉 眼睛 听觉 耳朵 味觉 舌头 嗅觉 鼻子 触觉 皮肤 定义： 现代技术中，指这样一类元件：它能像人的感觉器官那样感受诸如力、温度、光、声、化学成分等非电学量，并能把它们按照一定的规律转换为电压、电流、电阻等电学量，或转换为电路的通断。 设问：将非电学物理量转换为电学物理量有什么技术意义呢？ 意义：可以很方便的进行测量、传输、处理和控制。 应用：“例举我的一天” 二．传感器的工作原理： 非电学量 非电学量 敏感元件 转换电路 电学量 三．常见的敏感元件：光控小夜灯演示 （1）光敏电阻：分组实验 光照情况 受光表面暴露 遮盖受光表面 电阻值的情况 电阻小 电阻大 阅读教材53-54页的内容： 1.特点：光照越强，电阻越小。 2.材料：一般为半导体。如：硫化镉 3.导电原理：无光照时，载流子（自由电子和空穴）少，导电性能不好随着光照的的增强，载流子增多，导电性变好。 4.作用：光照强弱 电阻 5.应用：照相机、验钞机、光控开关、光电计数器、报警器 (2)金属热电阻和热敏电阻 分组实验：观察与思考:热敏电阻（半导体） 不同温度的水 凉水 温水 开水 电阻值情况 1.特点：金属热电阻温度升高电阻增大 热 敏电阻温度升高电阻减小 2.异同点：金属热电阻化学稳定性好、测量范围大、但是灵敏度差。 热 敏电阻化学稳定性差、测量范围小、但是灵敏度好。 3.作用：温度 电阻 4.应用：冰箱启动器、电饭锅、电阻温度计、报警器等 例1：如图是一个温度传感器的原理示意图，Rt是一个热敏电阻器（热敏电阻随温度的升高阻值而降低）。试说明传感器是如何把温度值转变为电信号的，电压表示数怎么变化？ 思考方向： 1．两电阻采取什么连接方式？ 2．电压表测的是哪个电阻的电压？ 延伸：如果将热敏电阻换成光敏电阻呢？ 练1. 如图所示为光敏电阻自动计数器的示意图，其中R1为光敏电阻，R2为定值电阻．此光电计数器的基本工作原理是（ ） A．当有光照射 R1时，信号处理系统获得高电压 B．当有光照射R1时，信号处理系统获得低电压 C．信号处理系统每获得一次低电压就记数一次 D．信号处理系统每获得一次高电压就记数一次 （3）霍尔元件：演示DES数字实验 1.构造：在一个很小的矩形半导体（例如砷化铟）薄片上，制作4个电极E、F、M、N而成（如图7所示）。 2.霍尔电压：霍尔元件是若在E、F间通入恒定的电流I，同时外加与薄片垂直的匀强磁场B，薄片中的载流子就在洛伦兹力的作用下发生偏转，使M、N间出现电压UH。 3.作用：磁感应强度 电压 (4)电容传感器：课件演示 位移 电容 例2.设计题 ：用如图示的电磁继电器