第三讲再论教育目的.pptVIP

* 为人师表，求实创造 免费师范生教育政策刍议 为人师表，求实创造 （优选）第三讲再论教育目的 当前第1页\共有25页\编于星期三\9点 一.我国教育目的现状与培养目标透视 教育目的历来是教育基本理论研究中争议最大的论题，但却又是指导教育实践的核心问题。一些人认为教育应该应当从其自身出发提高学生的理解力（或者知识，推理能力以及智力）；另一些人则认为，教育应该帮助每个学生充分发挥自己的潜力。有些人把“个性”和“自治”看作头等重要的东西。有些人相信全面发展；两一些人则重视在有些专门领域取得杰出成绩。还有一些人提成社会的要求，倡导确保为社会提供一支人数众多的有文化的劳动大军。一些人强调艺术与文化，另一些人强调人的道德品质。等等教育目的之多无穷无尽。 教育目的不仅见仁见智，而且有从抽象到具体的不同层次。每个教育者和受教育者（以及学前教育与小学教育；小学教育与中学教育；中学教育与大学教育之间紧密联系）都有自己所追求的教育目的（尽管有时是不自觉的、甚至是盲目的，但在这种情况下却更容易受到周围最流行和最时髦的教育目的论影响和支配）。不同层次，不同派别的教育目的论既有统一之处，又有尖锐的对立与冲突，其中潜藏着不少思想的陷阱和误区（一旦发现是陷阱，对学生来说则青春已逝，对老师来说则是误人子弟）。 当前第2页\共有25页\编于星期三\9点