河南省范县白衣阁乡七年级语文上册第17课《看云识天气》导学案(教师用)新人教版.docVIP

备课大师：免费备课第一站！ 17《看云识天气》导教案（教师用） 【导学目标】 1．指引学生快速阅读课文，归纳课文内容重点。 2．理清文章的思路。 3．指引学生领悟运用比喻的妙处。 4．培育学生察看自然的兴趣和留意自然现象的习惯。 【导学重点】 1．快速阅读，掌握课文主要内容，理清写作思路，剖析本文写作层次清楚的特色。 2．领会运用比喻的妙处。 【导学难点】剖析、掌握课文主体部分如何看云识天气的内容和构造层次。 【课时】一课时 【预习导引】 1．学生采集有关云和天气的谚语，有关云的成语、诗词、文章片断等。 天上钩钩云，地上雨淋淋。天有城堡云，地上雷雨临。天上扫帚云，三天雨降淋。清晨棉絮云， 午后必雨淋。清晨东云长，有雨可是晌。清晨云挡坝，三天有雨下。清晨浮云走，午后晒死狗。早 雨一日晴，晚雨到天明。 2．掌握字词，扫清阅读阻碍 （1）注音： 山峰（luán）一霎（shà）间 ．． 洋溢（mí）晕（yūn）头转向 ．．  点缀（zhuì） ． 月晕（yùn） ．  绫纱（líng） ． 倒塌（bēngtā） ．． （2）释义： 山峰：山岳和山峦。峦，小而尖的山，或绵延的山。一霎间：一会儿，形容时间极短。 先兆：事情显现出来的迹象。轻快：文中形容卷云像女子的动作、体态同样轻快优美。 洋溢：（烟尘、雾气、水等）充满、充满。征兆：马上出现的迹象。 倒塌：崩裂而坍毁。 3．仔细阅读课文（含单元提示、课文提示、课文、课下说明等），整体感知课文内容，思虑： a看云识天气的最基本的经验是（见第2节） 设计一种表格，列出云及其光彩的种类、特色、和它们分别预示的天气状况。 4．在文中圈出不懂的词语和句子，或许你最喜爱的词语和句子，并联合全文理解其的含义。 备课大师：免费备课第一站！ 【导学过程】 一、导入：唐朝诗人刘禹锡在《竹枝词》中写道，“东边日出西边雨，道是无晴却有晴”，生动地描述了 一种风趣的天气现象，说明作者对这类自然现象察看得特别仔细。因为天气与人类的生活息息有关，因此， 千百年来，人们也在向来留意察看自然界，以图掌握规律，为人类服务。事实上，天气的变化也自有它的 规律，自有它的征兆。此刻，我们来看一组图片，你能说出它们与天气有如何的关系吗?今日我们来学习 一篇科学小品文——《看云识天气》 二、整体感知： 1．检查预习2 2．听读课文，思虑： a．云和天气究竟有如何的关系? 天空的薄云，常常是天气明朗的象征；那些低而厚密的云层，经常是阴雨风雪的先兆。 b．本文主要介绍了哪些云及其光彩?它们各有如何的特色?分别预示如何的天气状况? 请你设计一种表格来达成，看谁设计的好。 (四人小组合作学习，共同达成上述题目。 ) 晴日云简表 云名 云的形态变化 高度 厚度 天气征兆 像羽毛、像绫纱、 卷云 最高 最薄 象征明朗 丝丝缕缕地飘浮着 卷积云 像鳞波是成群成行的卷云 很高 很薄 无雨雪 像棉花团上午出现 积云 两千米左右 较薄 阳光平和 夜晚消失 像草原上雪白的羊群 高积云 两千米左右 较薄 天晴 扁球状摆列均匀 雨雪冰雹云层变化简表 云名 变化过程 形状 位置 天气征兆 卷层云 卷云齐集向前推动 像白绸幕蒙住天空 高 晴转阴 高层云 卷云越变越厚 像毛玻璃遮着太阳 低 将下雨雪 雨层云 高层云变得更厚 暗灰色云块密布天空 更低 雨雪绵延 积雨云 积云快速形成高大云山 乌云密布天空 更低 雷雨冰雹 云的光彩简表 备课大师：免费备课第一站！ 光名 产生和散布状况 色彩 天气征兆 日晕三更雨 晕 产生在高层云上，散布在日月四周 里红外紫 月晕中午风 华环由小变大，转晴；由 华 产生在高层云边沿部分 里紫外红 大变小，转阴雨 虹 雨过天晴，在太阳对面的云幕上 彩色圆弧 东虹轰隆西虹雨 晨晖不出门 霞 早、晚，太阳照着对面的云彩 云层变红 彩霞行千里 三、重点商讨 1．本文介绍了这么多的云和云的光彩，但我们读来条理清楚，作者是如何做到这一点的?你能从课 文中找出有关语句吗?（学生速读课文，先独立思虑，而后小组沟通） ——文章先说不一样形态的云和天气的关系。第1段概括，先用“天上的云，真是姿态万千，变化多端” 一句总说，而后描述了万千姿态的云。第2段是3、4、5段的“纲”：“薄云常常是天气明朗的象征；那些 低而厚密的云层，经常是阴雨风雪的先兆” ，后边三段就是依据这个“纲”睁开的。第 3段照顾“薄云往 往是天气明朗的象征”，第4、5段照顾“低而厚密的云层，经常是阴雨风雪的先兆” 。第6自然段开始写 “云的光彩同天气的关系”，最后一段总结全文。在文章内部，作者也是依据必定的思路来介绍的。例第 3 段，把“薄云”又分为“卷云”、“卷积云”、“积云”和“高积云”，并分别介绍了它们的特色及和天气的 关系。 2．本文是一篇介绍科学知识的说明文，但语言生动，对云的