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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 中班科学荷花教案 中班科学荷花教案 第一篇 设计背景：  让幼儿知道不同的物体能发出不同的声音，通过人为因素让不同的声音组合成有节奏的乐曲。  活动目标：  1、区分几种不同的声音，知道不同的物体能发出不同的声音。  2、初步了解同种物体，由于数量的多少，发出的声音也不同。  3、初步尝试用不同声音的套桶为乐曲伴奏。  4、培育幼儿的操作兴趣。  5、激发幼儿对科学活动的兴趣。  活动重点难点：  活动重点：  让全部的幼儿有兴趣参与，并能感知出不同物体发出的声音也不相同。  活动难点：  用不同的物体组成乐曲伴奏。  活动预备：  1、人手一个套桶娃娃，蚕豆、米、绿豆等若干。  2、《小手爬》的音乐，透亮的瓶子若干。  活动过程：  一、引导幼儿让套桶发出声音。  出示空套桶，“今日套桶娃娃想和我们小朋友做游戏。〞  教师摇动空套桶，“你们听，怎么没声音?〞  1、 教师设问：你有什么方法让空套桶发出声音?(在套桶里装上东西)“我们一起动手让套桶娃娃发出好听的声音，在你的套桶里装上一样东西，盖好，握握紧，摇一摇、听一听。〞幼儿探究、操作。  2、集体探究：“你们的套桶娃娃发出声音来了吗?让我听听。〞(幼儿集体摇动套桶。)“你的套桶为什么会发出声音?〞  3、沟通、共享：你在套桶中放了什么?(个别回答)它发出什么样的声音?我们来学一学。(集体)这个声音像什么?  二、探究比较，知道不同的物体在套桶里发出的声音不同。  1、 分组活动：  让幼儿尝试换一种东西放在套桶中，摇一摇，听一听。  “小朋友在套桶里放了一种东西，你想不想再换另一种东西放在套桶里，听听刚刚的声音和如今的声音一样吗?〞  “小朋友拿着你的空套桶找一组你没玩过的放在你的套桶里，摇一摇、听一听。〞  2、 教师指导幼儿辨别不同的声音。  让幼儿比较前、后两种声音有什么不同。  “你第一次玩了什么?这一次玩了什么?它们发出的声音一样吗?〞  教师让两个幼儿比较，“你们俩的套桶里发出的声音一样吗?〞  3、集体商量，请三位幼儿示范。  “小朋友，你们听，他们的套桶里发出的声音一样吗?〞  “请你们猜一猜， 小朋友的套桶里装的是什么?〞  让幼儿猜想，“你们猜的对不对呢?〞  教师帮助个别幼儿把东西倒进透亮瓶子里让幼儿验证猜的是否正确。  得出结论：不一样的东西，在套桶中发出的声音不一样。  三、观看、比较同种物体在套桶里发出不同的声音。  教师演示两个装有同种物体的，数量不同的套桶，让幼儿比较。  “你们既能听出声音来又能猜出来，你们真能干。〞  “我这里也有两个套桶娃娃，你们听一听，他们发出的声音一样吗?〞  “你们来猜一猜，这个套桶里装的是什么?〞(幼儿猜想后，打开让幼儿验证)两次。  “为什么一样的东西，在套桶里发出的声音不一样呢?〞(一个多、一个少)  得出结论：一样的东西，一个多，一个少，它们在套桶中发出的声音就不一样。  “小朋友的套桶娃娃发出这么好听的声音，那我们来为乐曲《小手爬》伴奏。〞(集体伴奏两遍)  教学反思：  通过这节科学活动，整个活动层次清楚，层层推动，幼儿很感兴趣，在操作活动中尝试、观看、比较，发觉问题，成分表达了“玩中学〞的理念。但如今假如我重新上这节课我会在教学预备上建议提供给幼儿两个套桶，让幼儿同时感知声音的不同，同时，最好选择声音差异大一点的物品放在套桶里。 中班科学荷花教案 第二篇 中班上学期科学教案《荷花》含反思适用于中班的科学主题教学活动当中，让幼儿依据儿歌的内容想象并用动作来表演，了解荷花的各种特点，从而理解儿歌的含义，学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉，快来看看幼儿园中班上学期科学《荷花》含反思教案吧。  预设目标：  1、了解荷花的各种特点，从而理解儿歌的含义。  2、启发幼儿依据儿歌的内容想象并用动作来表演。  3、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。  4、主动参与试验探究。  教具预备：  1、带幼儿认识荷花，知道荷花的生长过程。  2、与儿歌相应的图片。  活动过程：  一、观赏荷花，幼儿说说荷花的主要特点和生长过程