第四节声情并茂——押韵与平仄教案.docVIP

声情并茂——押韵和平仄 【课时安排】 课时 【教课目的】 1．认识基本的押韵、平仄知识。 2．领会诗歌语言的音乐性、韵律美。 【教课过程】 【第一课时】 1．找出《客中行》《商中早行》《虞佳人》三首诗词的韵脚，并剖析一下他们分别押什么 韵。 2．找出《娃娃的故事》《乡愁四韵》的韵脚，领会一下它们是怎样押韵的。3．什么是古 体诗？什么是近体诗？近体诗主要包含哪两种诗体？ 4．律诗在格律上有哪些要求？（四点要求）5．什么叫押韵？ 6．绝句和律诗的押韵有哪些要求？ 7．什么叫平仄？ 8．请同学们从五律最基本的两种平仄格式中总结一下律诗平仄的基本要求。 明确：①同句交替②上下句相对③上下联平仄相“粘”，即同样。④一三五无论， 二四六分明。） 9．什么叫对仗？ 10．律诗哪几联要求对仗？ 11．诗歌对仗有哪些种类？ 12．课后练习指导 【第二课时】 【教课目的】 掌握诗歌有关押韵、平仄的知识。 依据所学可以为较工整的律诗排序 【教课要点】 1/4 同目标 【教课过程】 一、要修业生掌握的知识点 【诗歌的分类】 按种类分：古诗、律诗、绝句 按格律分：古体诗（古风）、近体诗（今体诗、格律体） 按字数分：五言诗、七言诗 格律体：绝句、律诗、排律 【律诗的四个特色】 【押韵】 作用是什么？绝句和律诗在押韵上有何要求？ 押韵是说韵脚的字一定同韵；作用是使诗歌曲调解睦，朗朗上口；律师和绝句的首句都可压可不压，偶数句一定押韵，一般压平声韵，中间不可以换韵，奇数句最后一字限用仄声字。 以上各点举文中例子加以印证。） 【平仄】 平指平声；仄指上、去、入三声。 联合书中例子认识常有的平仄格式。 平仄的作用是加强诗歌的节奏、音乐美，同时拥有参差美。 【对仗】 对仗：字数同样、构造同样（词性同样）、意义邻近或相对。 种类：工对、宽对、借对、流水对。 二、能力训练 1．课后练习 2．增补练习题目 （一）请模拟下文，①持续达成儿歌；②另作一首近似的儿歌（题目自定）。 ①一九得九，爷爷爱饮酒。二九十八，袋子吹喇叭。三九二十七，嫂嫂刷油漆 ②一排鸭子，个子矮矮，走起路来，屁股歪歪。翅膀拍拍，太阳晒晒，伸长膀子，吃吃 青菜。 （二）拟写广告词（均20字之内）：①拟一条以“购置体彩”为内容的公益广告词；② 拟一条以“护花护绿”为内容的公益广告词；③拟一条以“注意交通安全”为内容的公益广告 词。要求主题鲜亮，感情诚挚，构想新奇，语言简洁，注意押韵。 2/4 （三）选择在下边一首七律中的括号处应填入的最贴切的句子。 江中看月作（清·袁枚） 江风送月海门东，人到江心月正中。 （），一船鸡犬欲凌空。 帆如云气吹将灭，灯近银河色不红。 这样宵征信奇绝，三更三点水精宫。 A．半树佛花香易散B．万里鱼龙争照影 C．二月郊行最有情D．三千组练挥银刀 （四）判断挨次填入下边两句中横线处的语句，与上下文语意连接、音节和睦的一组。 1．每逢暮秋节气，、松竹山茶，色彩绚烂，美景尽览。 2．远眺群山环绕，；近看小河流水，茶园翠绿，松竹并茂。 ①置身山顶，俯瞰槐榆丹枫②置身山顶俯瞰，槐榆丹枫 ③白云缭绕，层林迭翠④层林迭翠，白云缭绕 A．①③，B．①④，C．②③，D．②④。 （五）阅读下边四首杜牧的诗，把下边四句诗分别填入到上边四首原诗中去。 《赠别（其一）》：娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头二月初。① 《遣怀》：潦倒江湖载酒行，楚腰纤细掌中轻。② 《寄扬州韩绰判官》：青山隐约水迢迢，秋尽江南草未凋。③ 《叹花》：自恨寻芳到已迟，早年曾见未开时。④ A．二十四桥明月夜，玉人哪处教吹箫。 B．十年一觉扬州梦，博得青楼薄幸名。 C．春风十里扬州路，卷上珠帘总不如。 D．现在风摆花狼藉，绿叶成阴子满枝。 （六）把左右两组中相对应的诗词名句连成线，并说明出处。 ①野旷天低树 ⑨不破楼兰终不还 ②会当凌绝顶 ⑩燕山月似钩 ③鸟宿池边树 11 直挂云帆济沧海 ④大漠沙如雪 12 江清月近人 ⑤黄沙百战穿金甲 13 半江瑟瑟半江红 ⑥长风破浪会有时 14 一览众山小 ⑦春潮带雨晚来急 15 僧敲月下门 3/4 ⑧一道残阳铺水中16野渡无人舟自横 增补练习分析 （一）此题的主要目的是观察学生对押韵等知识的掌握状况。举例略。 （二）此题的主要目的是观察学生对押韵等知识的掌握状况。广告词参照示例：①爱心要 长远，奇观伴左右；奉献是无私的荣誉，大奖是爱心的赞成；体彩牵感人心，好运走近彩民；体育是我们永久的追求，体彩是我们永久的朋友；彩民共托旭日，足彩再创绚烂。②红花绿草满园栽，蜜蜂彩蝶引伴来；花草丛中笑，园外赏其貌；欲揽春光入自家，无能为力成落花；一 花一草皆生命，一枝一叶总关情；小草有生命，足下多留“青”；小草对您轻轻笑，请您把路绕一绕。③手握方向盘，时刻想安全！ （三）此题的主要目的是观察学生对七言律诗有关知识的掌握状况。